小学低段学生感恩心理的培养研究

《小学低段学生感恩心理的培养研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、小学低段学生感恩心理的培养研究浙江省衢州市衢江区第四小学324000一、在故事情景中初具感恩之心教师选用短小精美和富有人生哲理的寓言故事、童话故事或名人名家的感恩故事等，加以讲解或让学生进行讨论，让学生明白感恩的道理。这种方法对于学生来讲，生动有趣，吸引力特别大，效果应该是非常显著的。如在晨会课给学生讲了一个老鼠的故事：一只腿部长有肿瘤的母老鼠怀孕了，并且将要生了，虽然它的腿部再也无法支撑它去觅食了，当它生下了小老鼠后，为了能让小老鼠度过49天的哺乳期，这位伟大的母亲忍着疼痛去撕咬那患病的腿。每一次撕咬就会疼痛得面目狰狞，侃是它坚持了下来。当它的腿部只剩下骨头时，它的孩子都度过了哺乳期，这位

2、英雄的妈妈就倒下了再也没有能爬起来。在讲到一半的时候，有几位女同学手在不自觉地卷着自己的衣角，到后来教室里有人在低声的呜咽了。鸦有反哺之恩，羊有跪乳之义，鸟兽都能如此，何况人呢？父母的养育之恩当涌泉相报。使学生知道，一个人如果对自己的父母都不能感恩的话，乂怎能对他人、社会感恩？如果连父母都不爱，乂怎能爱他人、爱祖国？教师还可以讲述一些如“黄香温席”、“忠孝双全”、“哭竹生笋”、“笼负母归”、“毛泽东尊师”、“丛飞助学”、“感动中国”等关于感恩的故事，诠释了中华民族的淳朴民风，让学生学有榜样，因为榜样的力量是无穷的。通过这些活动，让学生从具体的故事情景中感知理解了感恩的时代内涵，懂得感恩的内容

3、与方式，从而使学生真正领悟到感恩是中华传统的美德，是当代小学生必备的道德素质。二、在亲身经历中激发感恩情感低年级小学生年龄小，对感恩的认识、理解，光凭课堂上单纯、空洞的说教，那只能是徒劳无益。有一句话：听见了，忘记了；看见了，记住了；经历了就理解了。因此教师要营造浓厚的感恩教育氛围，激发学生的感恩热情，让学生在不同的场景，以主人翁的姿态参与到“感恩”的活动中去，去亲身体验，去感悟人生，去领悟真理，有着事半功倍的效果。我们可以开展如“护蛋”活动，为期三天，要求学生每人带一个生鸡蛋，放在U袋里面，像鸡妈妈一样小心呵护，并在“护蛋”过程中互谈感受。三天下来，鸡蛋不破者为胜利；还可以开展和爸爸、妈妈

4、一起收拾房间等活动。事后,孩子们写到：“我终于体会到了什么叫&lsqU0;捧在手里怕碎了，含在嘴里怕化了’,而我们却要在妈妈的肚子里呆十个月，我要向妈妈说‘妈妈您辛苦了！&rsqU0;”“今天好热，室内气温高达40°C，室外甚至超过了50°C。这样的天气，爸爸、爷爷还要外出打工。午餐后，我也跟着他们一起去工地劳动。可我没有搬几块砖头手就破了，爸爸让我呆在一边。我看到爸爸和爷爷额头的汗珠像黄豆似的不停地落下来……直到今天我才真正体会到了父母劳动的辛苦，他们真是好辛苦呀！”这些亲身体验的活动，让学生们从真实的感知中，深深体会到父母的伟大与艰辛，从而将“感恩”内化为心灵深处

5、的情感，并且从内心深处进发出孝敬父母的情怀与欲望！三、在社会调査中践行感恩教育小学生对现实生活中的感恩认识毕竟有限，他们不知道如何感恩，哪些内容需要感恩。为此，我们要根据学生的生活实际、兴趣爱好和个性特征，在上好感恩教育课、开展好感恩教育主题班队活动的基础上，让学生走出课堂，走进生活，开展社会调查，进行心灵对话，用自己的眼光来分析调查所得资料，从而进一步认识我们的周围世界，获取感恩有关的知识，以此来解决生活中的实际问题，得到积极的情感体验。社会调查的内容要以小学生切实可行的内容为标准。如请学生担任小记者去采访寻找生活中的感恩问题，可自由选择对象，自主发问，真实记录情况。也可以在老师的提示下去

6、了解以下这些情况：1.寻找班级中的感恩小事，如某某同学长年如一日，默默无闻为班级开关门，从无失责；某某同学每天为大家盛好午饭等。1.每天向老师问好了吗？向老师表达过感激之情了吗？2.当你得到同学的帮助时，你感谢同学了没冇？你帮助了同学时，得到同学的感谢了没有，想不想得到同学的感谢？3.你经常对父母和长辈说说体贴或感激的话了吗？如“爸爸、妈妈，您们辛苦了！”在双休日帮父母做些力所能及的家务事了吗？如扫地、洗碗、拖地板、烧饭、做菜等。你知道父母的生日吗？4.每天走在整洁的马路上，你乱丢垃圾了吗？感谢过环卫工人了吗？让学生带着问题走进生活，走向社会，身临其境，去探索问题的奥秘，去探求问题的核心与主

7、题，去亲身感受生活中的点点滴滴，使学生的心灵受到一次次震憾。明白自己在这个世界上，每一步成长和发展，都离不开父母的养育、师长的教诲、朋友的关爱、大自然慷慨的赐予。明白自己每天都要怀着一颗感恩的心，珍惜拥有的幸福，感谢身边的一切。四、在家庭教育中内化感恩教育当前我们的家庭教育极少教育孩子感恩。在家里，孩子是家人关注的中心，权利无限，义务是零。父母紧紧盯着的只是孩子的学习，一切围着智能转,视上重点、读名牌、成大业