团体箱庭干预留守儿童社交焦虑及抑郁效果研究

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1、分类号：密级：UDC：编号：学位论文团体箱庭干预留守儿童社交焦虑及抑郁效果研究TheEffectsResearchofSocialAnxietyandDepressioninChildrenLeft-behindbyGroupSandplayIntervention李薇薇指导教师姓名蔡翥安徽医科大学第一临床学院医学心理学系申请学位级别硕士专业名称应用心理学提交论文日期2012-03论文答辩日期2012-05 学位授予单位和日期安徽医科大学2012-07答辩委员会主席评阅人2012年03月1安徽医科大学AnHuiMedicalUniversity硕士学位论文团体箱庭干预留守儿童社交焦

2、虑及抑郁效果研究TheEffectsResearchofSocialAnxietyandDepressioninChildrenLeft-behindbyGroupSandplayIntervention硕士研究生李薇薇导师蔡翥学科专业应用心理学研究方向社会心理学论文工作时间2010年03月至2012年03月2012年03月2安徽医科大学硕士学位论文学位论文独创性声明本人所呈交的论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明

3、确说明并表示谢意。学位论文作者签名：日期：学位论文使用授权声明本人完全了解安徽医科大学有关保留、使用学位论文的规定：学校有权保留学位论文并向国家主管部门或其指定机构送交论文的电子版和纸质版，有权允许论文进入学校图书馆被查阅，有权将学位论文的内容编入有关数据库进行检索，有权将学位论文的标题和摘要汇编出版。愿意将本人的学位论文提交《中国博士学位论文全文数据库》、《中国优秀硕士学位论文全文数据库》和《中国学位论文全文数据库》中全文发表，并可以以电子、网络及其他数字媒体形式公开出版，并同意编入CNKI《中国知识资源总库》，在《中国博硕士学位论文评价数据库》中使用和在互联网上传播。保密的学位

4、论文在解密后适用本规定。学位论文作者签名：导师签名：日期：日期：3安徽医科大学硕士学位论文目录中文摘要………………………………………………………………6英文摘要………………………………………………………………8正文……………………………………………………………………111前言………………………………………………………………111.1留守儿童社交焦虑及抑郁问题研究现状……………………111.1.1留守儿童社交焦虑研究现状……………………………111.1.2留守儿童抑郁问题研究现状……………………………121.2箱庭疗法及团体箱庭的理论概述……………………………131.2.1箱庭疗法的

5、发展概述……………………………………131.2.2箱庭疗法的主要材料……………………………………131.2.3箱庭疗法的治疗假设……………………………………141.2.4团体箱庭的发展概述……………………………………141.3团体箱庭干预留守儿童社交焦虑及抑郁的可行性论述…151.3.1箱庭疗法对中国人的适用性……………………………151.3.2箱庭疗法对儿童的适用性………………………………161.3.3箱庭疗法的弱语言性对留守儿童的适用性……………171.3.4箱庭疗法的诊断价值……………………………………171.3.5团体箱庭对留守儿童的适用性…………………………182研究问题

6、与假设…………………………………………………182.1留守儿童心理问题的干预措施研究…………………………182.2团体箱庭干预留守儿童社交焦虑及抑郁的研究假设………193研究意义…………………………………………………………193.1研究的理论意义………………………………………………193.2研究的实践意义………………………………………………194研究：团体箱庭干预留守儿童社交焦虑及抑郁问题效果研究…204.1对象与方法……………………………………………………204.1.1研究对象…………………………………………………204.1.2测量工具……………………………………………………20

7、4.1.2.1自编一般情况调查表…………………………………204.1.2.2儿童社交焦虑量表……………………………………204.1.2.3儿童抑郁障碍自评量表………………………………204.1.2.4团体箱庭疗法进行心理干预…………………………214安徽医科大学硕士学位论文1.1研究方法…………………………………………………211.2统计方法…………………………………………………221.1.1结果……………………………………………………………221.2.1留守儿童与非