《作文复习指导课》说课稿

《《作文复习指导课》说课稿》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、《作文复习指导》说稿《作文复习指导》说稿尊敬的各位评委，老师们：大家好！我是来自河北省保定市高阳县龙化中学的吴永会老师。今天我说的内容九年级下学期人物描写的作文复习。九年级学生对于写人、记事的己有了一定的功底。但是，在批改作文的过程中，我发现不少学生人物描写的能力并没有提高，刻画的人物形象干瘪僵硬，主题空洞，缺乏生活气息。《基础教育程改革纲要》指出“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式，学生的学习方式，教师的教学方式和师生互动方式的变革”，这预示着我国包括语文在内的程与教学将越来越多的

2、渗透和发展信息技术。因此，我尝试在网络环境中进行一次人物描写作文复习的教学，有效地整合网络资源，利用主题网页，让学生在网页上浏览、学习，在网络中阅读一些相关例文，尝试写作，提高写作水平。下面我从（出示幻灯片）教学目标、教学过程、教学反思三个方面进行说。—、教学目标：（出示幻灯片）知识与技能：巩固掌握人物描写的方法。过程与方法：通过群论坛交流、评改描写片段。情感、态度与价值观：引导学生用心观察生活、思考生活教学重点：通过作文评改，引导学生掌握人物描写的方法教学难点：运用人物描写方法，描写生活中的人物。二、教学过程教学过程分为六个环节，分别是：单

3、刀直入，引出描写（二）链接百度，复习描写（三）进入论坛，点评描写网上交流，评改描写（五）大显身手，刻画人物（六）合作互动，评选佳作这几个环节，依据学生对人物描写知识的理解、巩固、掌握、运用、提高的认知规律，逐层深入，高效达成教学目标。（一）单刀直入，引出描写导入：在日常生活中，我们随时随地都接触着形形色色的人__无私奉献，努力工作的老师，活泼开朗、天真纯洁的邻家小妹，任劳任怨、不求回报的父母，尖酸刻薄、得理不饶人的小商小贩……人们在不同场景中的表现和举动形成了不同的性格，无论我们是主角还是旁观者，只要用心观察，细心体会就能够用文字描写出这些生

4、动的人物。今天，让我们再一次走进人物描写的学习中。设计意图：简单明了的导入，吸引学生的注意力，使他们全神贯注、精神振奋。明确学习任务后，学生有的放矢，积极主动地去完成任务。这样，会取得更理想的学习效果。（二）链接百度，复习描写链接百度，自主学习“百度”中有关人物描写的相关知识，对“百度”中的描写片段进行赏析。设计意图：学生通过自主学习，加深了对人物描写的理解独立赏析，引导学生去探宄新知，主动获得方法，为下一环节点评作文打下基础。（三）进入论坛，点评描写打开QQ群论坛，阅读三篇同题同材料作文《开学第一天》，阅读完毕，以回帖的方式自由点评。设计意

5、图：这种自由回帖的学习方式，充分体现了学生的主体地位，充分发挥了学生的主动性、积极性、创造性，使传统的堂教学结构发生根本性的改变。真正把作文点评的主动权还给学生，使每个学生都积极参与、相互评议、自主修改，提高了学生的语文素养和信息加工、处理能力，可以说新型的网络教学环境，把学生的创造精神与实践能力的培养落到实处。（点击回帖，学生的回帖印证了我的设计意图。）这个环节让学生进一步巩固了人物描写的方法，为评改描写做好准备。网上交流，评改描写阅读作文《偷梁换叉》，通过小组合作学习，进行作文评改，并回复其他小组的评改意见和建议。设计意图：通过小组合作学

6、习，师生互动交流，可以淡化教师“领导者”的“主导”地位，使学生的主体性和创造性在小组内得以最大程度地发挥，为实现真正意义上的交流互动奠定基础。学生提出问题的机会增加了，有利于全体学生问题意识的增强。网上交流合作，促进了“自主、合作、探宄”学习方式的形成。根据同学们的评改，习作者对原文进行了修改，得到老师、同学的好评。此环节让学生进一步掌握了人物描写的方法。基于以上四个环节的铺垫，学生写作水到渠成。（五）大显身手，刻画人物教师布置任务：根据自己的生活经验，写一篇叙事作文，在叙述事的过程中完成人物描写，将习作上传至群论坛。设计意图：在学生写作之前

7、，运用多媒体再现情境，播放精彩的生活瞬间，激发学生的创作灵感，让学生多角度、多层次地体会和品味人物，拓宽思维的广度、增强思维的深度，再引导学生由学校生活、家庭生活联想到社会生活中的人物，通过细心观察，用心体会，学生的写作热情随之点燃。这些作文，为评选优秀作品提供了素材。（六）合作互动，评选佳作小组合作选出优秀作品。设计意图：师生对作文进行网上评选，通过交流、探讨达成共识，创立民主、平等、和谐的堂氛围，让学生真正成为堂的主人，积极参与到作文评选的过程中来。通过讨论，全班评选出了篇优秀作文，并把这篇作文收录到班级的《悦写越快乐》作文小册中。这是我

8、班的作文小册子，每次作文活动我们都把评选的优秀作文收录进来，有些发表到博客中。通过学习，学生巩固了人物描写的方法，并且学会了描写人物。上时间有限，网上的交流是无限的