胡苏平：大力提升国学教育的时代价值

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1、胡苏平：大力提升国学教育的时代价值近年来，国学受到人们越来越广泛的关注和重视，国学教育方兴未艾。如何正确引导和规范国学教育，大力提升国学教育的时代价值，是我们正确对待民族传统文化的重大课题。我认为，当前大力提升国学教育的时代价值，重点应在以下几方面着力：在国学教育的政治导向上，始终不渝地坚持马克思主义的指导地位方向问题至关重要，方向是旗帜、是灵魂。这个方向就是马克思主义指引的方向，就是要坚持用辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点和方法，用中国特色社会主义理论体系特别是科学发展观指导国学教育和研宄。国学历经不同社会形态的积累，精华与糟粕并存，先进与落后同在。我们在国学教育中，一定要坚持解放

2、思想、实事求是、与时俱进的马克思主义思想路线，既要看到国学的历史局限性，又要看到国学的时代价值，认真辨析传统文化的科学因素和民主因素，善于去粗取精、去伪存真，推陈出新、古为今用，使国学教育贯穿科学精神、符合社会需要。在国学教育的目标追求上，锲而不舍地增强中华民族的精神力量一个国家的崛起，从根本上说，在于它的综合国力的全面提升。一个国家的综合国力，既包括由经济、科技、军事实力等表现出来的“硬实力”，也包括以文化、意识形态吸引力体现出来的“软实力”。精神力量是一个国家和民族软实力的核心，增强精神力量的一条重要途径就是深入挖掘和大力弘扬民族的优秀传统文化，使民族的优秀传统文化成为国家和民族振兴的

3、根基和魂魄，从而形成强大的凝聚力、感召力和影响力。改革开放30多年来，我国的经济实力已有很大提升，但是文化实力没有得到相应的提高。国学所承载的中华民族文化，博大精深，源远流长，是我国文化软实力的重要资源和基础。要充分发挥国学教育在提升中华文化软实力、增强民族精神力量中的重要作用。加强国学教育的重点是青少年。改革开放以来，虽然我们在对青少年的国学教育方面取得了重要成效，但是不能忽视西方的腐朽文化和价值观念对青少年成长的严重危害。青少年是民族和国家的未来，开展国学教育，以源远流长、博大精深的中华民族文化熏陶青少年，对于提升青少年的文化素质和道德情操，培养合格的社会主义现代化的建设者和接班人，具

4、有重要意义。同时，在全球化的背景下，中华民族亦须以其独特的品质与风貌自立于世界民族之林，以传统文化的同根性增强海内外中华儿女的认同感和凝聚力，以强大的精神力量推动中华民族的伟大复兴。在国学教育的内容重点上，扎实深入地推进社会主义核心价值体系建设推进社会主义核心价值体系建设，离不开中国传统文化和以爱国主义为核心的民族精神。国学教育必须把社会主义核心价值体系建设作为重点内容。国学蕴含着极为丰富的有民族特色的价值思想和价值观念，其中既有积极的因素，也有消极的因素。我们必须将积极的因素同时代发展相结合，进行创造性的转换，使其成为建设社会主义核心价值体系的有益元素。比如，国学中蕴含着丰富的民本思想和

5、理念。传统民本思想强调“民贵君轻”、倡导“仁政惠民”、主张“民水君舟”，为我们树立以人为本的价值观提供了可资借鉴的思想素材。再比如，国学中蕴含着丰富的和谐思想和理念。国学讲求“和”的理念，认为事物的各个部分、各个要素处于适当、适度、适中的范围之内，才能和谐。又比如，国学中蕴含着丰富的爱国思想、民族优秀品格和高尚道德追求。诸如，“天下兴亡，匹夫有责”、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的爱国情操；“修身齐家治国平天下”、“三不朽（立德、立功、立言）”的人生追求；“仁、义、礼、智、信”的道德修养；“天下为公”、“世界大同”的目标理想等。我们只有紧紧围绕建设社会主义核心价值体系这个根本和中心开展

6、国学教育，才能真正实现国学教育的功能和价值。在国学教育的胸襟视野上，积极科学地汲取人类文明的优秀成果国学从来都不是封闭的而是幵放的。在中华民族发展的历史长河中，什么时候比较好地借鉴吸收了外来先进文化，什么时候经济社会就繁荣发展;什么时候盲目自大、闭关锁国，什么时候经济社会就萧条倒退。当今时代，文化的交流、交融、交锋不可避免，善于学习、善于吸收其他文化所创造的积极成果，就会得到更快的发展。如果没有博大的胸襟、开阔的视野，很容易囿于保守的藩篱。因此，国学教育必须面向世界、面向现代化、面向未来，坚持以我为主、为我所用的原则，以兼容并蓄、博采众长的开放心态和国际视野，积极借鉴和汲取人类文明的优秀成

7、果，不断增强中国文化的创造力、竞争力，有效提升中华文化的内涵和品位。在国学教育的方式方法上，卓有成效地探索丰富多彩的实现形式国学教育是一个宏大的社会系统工程，只有整合各方面的资源和力量，创新方式方法，丰富实现形式，才能做实做好。当前，要着力从以下几个方面抓好国学教育：一是抓好研宄，夯实国学教育的学理基础。改革开放以来，国学研宄不断深化，有价值的成果不断涌现，但总体而言，国学研宄基础还比较薄弱，如对国学内容的定位、学科的建