高职专业建设适应地方经济发展的实践探索

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1、高职专业建设适应地方经济发展的实践探索摘要：在区域经济结构不断调整、产业转型升级的新时期，地方高职教育只有主动适应地方经济发展的需要，才能实现自身的跨越式发展。本文以青海交通职业技术学院旅游管理专业建设的具体做法为实例，探讨了高职院校如何适应地方经济发展进行专业建设。关键词：高职教育地方经济人才培养目前，我国高等职业教育既面临极好的发展机遇，又面临严峻的挑战。政府重视，社会关注，对高技能人才的需求迫切，这些都是极好的发展机遇；同时我们也要看到，高职教育如何灵活调整和设置专业，摆脱学科型专业建设思想的束缚，及时跟踪市场需求变化，主动适应区域、行业经济和社会

2、发展需要，提高教学质量，深化内涵建设，也是高职教育面临的严峻挑战。一、高职专业建设适应地方经济发展的必要性与普通高校相比，高职教育是培养适应地方经济发展需要的高技能人才的高地，它的发展必须与地方经济发展相适应。因此职业性和服务社会作为高职院校的根本性质和使命恰恰决定了高职教育专业建设要根据区域经济中的产业结构、产业发展和人才需求的规格，进行科学合理地调整，充分发挥行业、企业的作用，与区域经济和社会发展紧密对接，以推进高职教育同地方经济融合，从而形成相互促进、共同提高、一体化发展的良性循环格局。、青海交通职业技术学院旅游管理专业建设改革的背（一）地区经济结

3、构调整、产业转型升级对高职旅游管理专业服务社会带来新的机遇在知识、技术和全球化进程加快的推动下，青海省的经济结构、组织、体制和运行方式逐步发生变化。一是经济总量增长对服务业的需求在增加。从“九五”开始特别是国家实施西部大开发以来，青海省经济社会发展取得显著成绩，经济总量不断扩大，结构不断优化，在这样的宏观经济背景下，青海服务业面临着难得的发展机遇，服务业的需求不断增长。二是城乡居民生活水平的不断提高增加了对生活服务的需求。随着青海省城乡居民收入水平的不断增长，旅游、休闲、教育等在较高收入水平时才能大规模消费的现代生活性服务产品需求增长。三是解决就业压力的

4、迫切需求要求加快发展第三产业。工业化、城镇化是青海经济发展必然的选择，工业化要采取优化结构、提升层次、用信息化带动工业化的新型道路；城镇化要实现农村人口向城镇人口的转移，人口转移后的就业压力是很重的，因此，就业问题就显得格外突出。要保持经济社会的良好发展态势，就必须解决好就业问题。从青海的现实看，解决城镇产业结构调整中的冗员和富余农村劳动力的就业问题，仅靠工业是远远不够的，青海未来发展中，第三产业发展将成为解决社会就业问题的主渠道，这就要求第三产业这个吸纳劳动力能力最强的产业必须保持住一定的增长速度，创造更多的就业岗位。（二）青海旅游业发展急需大量旅游管

5、理专业高素质人青海十二五旅游规划明确提出“将旅游业培育成为推动青海实现跨越发展、绿色发展、和谐发展、统筹发展的战略性支柱产业。把青海省建设成为全国高原旅游名省，建成新兴的国际性、复合型、四季游的特色旅游目的地2012年，大美青海旅游收入首次突破百亿元，阔步迈入百亿元产业时代。实现旅游总收入123.75亿元，同比增长34.1%;旅游总收入相当于全省GDP的6.6%。青海旅游直接从业人员达到7.31万人，间接从业人员达到36.55万人，越来越多人的工作、生活与旅游息息相关。目前，青海发展旅游的人才支撑不足，旅游教育培训资源短缺，已成为深层次制约青海旅游产业发

6、展的因素。民俗旅游、文化旅游、体育旅游、生态旅游、特种旅游等特色旅游是青海旅游未来的重点发展方向，对于旅游人才的综合素质提出了更高的要求，新兴人才极为短缺。因此加快青海高原地区旅游人才培养与员工在职培训已成燃眉之急。（三）青海省旅游管理专业教育现状不能满足对高素质应用型人才的需求青海要打造国家旅游名省，必然需要大量的高素质技能型人才作为支撑。这对我院旅游管理专业建设既带来了良好的发展机遇，也带来了一系列的挑战。目前，青海省开设旅游管理专业的高校有四所，我院是其中唯一开设旅游管理专业的高职院校。此外，还有两所中职开设了旅游管理专业。普通高校专业建设以学科发

7、展为导向，具有鲜明的学科性特征。中职培养的学生虽然也体现了职业岗位要求，但是在培养过程中对学生理论知识要求相对较低，学生的发展空间和可持续发展能力受限，因而转岗适应性就比较弱。而高职院校的专业是根据社会职业分工而设置，面向职业岗位或岗位群，专业建设以市场需求为导向，突出人文素质教育，具有鲜明的职业性、开放性和实践性特征。三、青海交通职业技术学院旅游管理专业适应地方经济发展的重要改革举措（一）创建“校企融通、五段递进”人才培养模式在专业建设过程中，始终围绕区域经济发展的总体要求，做到人才培养与区域旅游发展相融通、教学内容与职业岗位需求相融通、教学组织与企业

8、运营相融通、教学资源与企业资源相融通，通过校企资源共享，实现人才共育。“五段递进