高三学生时间管理倾向、自尊及成就动机关系探究

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1、高三学生时间管理倾向、自尊及成就动机关系探究【摘要】目的探讨时间管理倾向、自尊与成就动机的关系。方法以青少年时间管理倾向量表(ATMD)、成就动机测量表(AMS)和自尊量表(SES)对高三151名文、理和艺术学生进行了研究。结果①高三学生在自尊上有显著性别差异(P〈0.05);②高三文、理科和艺术学生在时间价值感(0.020)、自尊水平(0.017)上差异显著(P〈0.05);③时间管理倾向各因子与自尊、自尊与成就动机两因子、时间管理倾向各因子与成就动机因子(时间价值感与避免失败动机除外)均有显著性相关(P<0.0

2、5)。④时间管理总分和自尊对成就动机有显著的预测。结论高三学生时间管理倾向、自尊与成就动机三者密切相关。【关键词】高三学生；时间管理倾向；自尊；成就动机TheRelationshipbetweenTimeManagementDisposition,Self-esteemandAchievementMotivationonHighSchoolStudentsinGradeThree.NieYuling,GuoJinhua,LiJianwei.EducationandScienceInstituteofQufuNorm

3、alUniversity,Qufu273165,P.R.China【Abstract】ObjectiveToexploretherelationshipbetweentimemanagementdisposition,self-esteemandachievementmotivation.Methods151seniorschoolstudentsfromLuozhuangNO.1middleschoolwereinvestigatedwithATMD,AMSandSES.Results①Highschoolstu

4、dentsingradethreehavegenderdifferenceinself-esteem(P<0.05).②Therearesignificantlydifferenceintimevalue(P=0.020)andself-esteem(P=0.017)betweenliberalsciencestudentsandartsstudents；③Exceptfortimevalueandaviodingfailuremotivationtherearesignificantdifferencebetwe

5、entimemanagementdisposition,self-esteemandachievementmotivation.④Self-esteemandthetotaltimemanagementdispositioncanpredictstudents?achievementmotivation.ConclusionTherearesignificantcorrelationbetweentimemanagementdisposition,self-esteemandachievementmotivatio

6、ninhighschoolstudentsingradethree.【KeyWords]HighSchoolStudentsinGradeThree；TimeManagementDisposition；Self-esteem；Achivementmotivation时间管理倾向(TMD)是一种时间维度上的人格特点，由时间价值感、时间监控观和时间效能感构成。成就动机(AM)是个体完成任务过程中，力求获得成功的内部驱力或动因，就是个体对自己认为重要的、有价值的事情愿意去做，并力求迗到完美的一种内部推动力量［1］。时间管

7、理倾向作为一种具有动力性的人格特征，必然与成就动机存在密切的关系。研究指出，大学生的时间管理倾向与追求成功动机存在显著正相关，与避免失败动机存在显著负相关，时间管理倾向对成就动机具有显著的预测作用［2］。许多研究发现，时间管理倾向与自尊存在显著的正相关［3］。国外研究也表明，对大学生进行时间管理培训可以提高学业成就动机，进而提高他们的学习成绩［4］。高三学生是高中的特殊群体，他们面临高考和升入大学，都有希望进入大学继续深造。高三学生比其他学生心理上面临更大的压力，考上大学是他们成才的希望。本研究拟初步探讨高三学生时

8、间管理倾向、自尊与成就动机的关系，从而为他们进行时间管理培训，提高其成就动机，进而提高他们的学业成绩提供理论依据和实证支持。1对象与方法1.1对象从临沂市罗庄一中随机抽取165名高三学生，文、理、艺术班各取55名，收回有效问卷151份，男生75名，女生76名，平均年龄18.67岁。1.2工具1.2.1青少年时间管理倾向量表(ATMD)黄希庭等编制［5］，由时