大学生成就动机、时间管理倾向与学习投入的关系研究

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1、中图分类号：单位代码：10231学号：42110297大学生成就动机、时间管理倾向与学习投入的关系研究学科专业：应用心理学研究方向：心理测量与咨询作者姓名：孔宁宁指导教师：张守臣教授哈尔滨师范大学二〇一四年六月万方数据中图分类号：单位代码：10231学号：42110297硕士学位论文大学生成就动机、时间管理倾向与学习投入的关系研究硕士研究生：孔宁宁导师：张守臣教授学科专业：应用心理学答辩日期：2014年6月授予学位单位：哈尔滨师范大学万方数据AThesisSubmittedfortheDegreeofMasterCOL

2、LEGESTUDENTS'ACHIEVEMENTMOTIVATION,THERELATIONSHIPBETWEENTIMEMANAGEMENTDISPOSITIONANDENGAGEMENTCandidate：NingningKongSupervisor：Porf.ShouchenZhangSpeciality：AppliedPsychologyDateofDefence：June2014Degree-Conferring-Institution：HarbinNormalUniversity万方数据摘要........

3、......................................................6Abstract............................................................6第一章绪论.........................................................7一、问题的提出....................................................................

4、..................................................................7二、概念界定..........................................................................................................................................8三、研究意义............................................

5、..............................................................................................8第二章文献综述.....................................................9一、成就动机....................................................................................................

6、......................................9（一）成就动机的概念......................................................................................................................9（二）成就动机理论.....................................................................................

7、...................................11（三）成就动机的测量与结构........................................................................................................13（四）大学生成就动机的研究.............................................................................................

8、...........14二、学习投入的研究综述....................................................................................................................15（一）学习投入的概念..............