《描述统计过程》word版

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1、第4章描述统计过程在本章中，我们将学习到，对一个变量的描述统计，包括频数分析，描述分析，还有探索性分析等。通过描述统计，可以对变量的分布特征以及内部结构获得一个直观的感性认识，以便决定应该采用何种分析过程作进一步的统计分析，进而更深入地揭示变量变化的统计规律。描述统计过程可以利用SPSS的主菜单Analyze中的DescriptiveStatistics菜单项完成。（1）frequencies过程：集中趋势、离散趋势、百分位数、分布指标和统计图。（2）descriptive过程：但使用频率却是最高的。（3）explore过程：探索性分析，可以计算许多描述统计量，给出各种统计图，并进行简单

2、的参数估计。（4）ratio过程：相对比描述指标本章中需要掌握的一些基本知识有：描述性统计量，比如集中趋势和离散趋势统计量：均值、众数、中位数；离散趋势有：方差、标准差、四分互差。概率的一些基本知识：正态分布，常用统计分布、随机变量的数字特征。还有就是正态分布的标准化。4．1频数分析过程5．1．1频数分析过程频数分析过程的操作步骤如下：(1)建立或打开一个数据文件，执行Analyze→DescriptiveStatistics→Frequencies命令打开①单击Statistics按钮，打开统计量选择对话框。此对话框中包括：②单击Chart(图形)按钮，打开统计图对话框，对图形类型等进

3、行设置。ChartType(图形类型)包括的4个单选项，其中：●None：不显示图形，它是系统默认选项。●Barchart：显示条形图。●Piechart：显示饼型图。●Histograms：显示直方图，此选项只适用于连续型数值变量。当选择了此项后，还可以确定是否选择Withnormalcurve，如选择它，则在显示的直方图中附带正态曲线，有助于判断数据是否呈正态分布。当选择Barcharts或Piecharts时，ChartValues栏才可以被激活。如果选择Barcharts，在ChartValues栏里选择Frequencies，图的纵坐标轴代表频数。选择Percentages，纵

4、轴将代表频率，即百分数。如果选择Piecharts，在ChartValues栏里选择Frequencies，图的扇形分割片表示频数。选择Percentages，扇形分割片将表示频率，即百分数。各选项确定后，单击Continue按钮返回主对话框。③单击Format按钮，打开格式对话框示。各选项确定后，单击Continue按钮返回主对话框。单击OK提交系统运行，频率分析结果在输出窗口中显示出来。5．1．2频数分析实例例5．1．1文件大学生人际关系．sav中，有关于学生性别、年级的变量，试观察他们的频数分布。此问题的解决步骤如下：(1)打开数据文件大学生人际关系．sav。(2)执行Analyz

5、e→DescriptiveStatistics→Frequencies命令，打开Frequencies(频数)对话框。(3)按需要进行各选项设置。(4)单击OK提交系统运行，得到如下结果。输出结果包括3部分：①Statistics(统计量)汇总表。②Frequencies(频数)分布表，分别用两个变量输出它们的值频数分布、累积分布等。③Barplot(条形图)。这两张条形图我们进行了简单的编辑，将各种年龄的人出现的频数标示在条形块上。这里，frequency是指的频数，我们可以看出本次调查调查了118个男生，151个女生，percent是百分比，也就是男生女生的频数除以总的样本数。男生占

6、43.9%.这也可以大致看出我们学校女生比较多一点。女生占56.1%，这是我们对于总体的估计，事实上也确实是这样的。我们之所以能做出这种估计是因为我们采取的是简单随机抽样，这种抽样的方法可以推论总体（除非一种情况，我们调查的男生很多都拒访，所以造成最后统计中女生的回答比男生多。）。在研究方法中我们讲过这种抽样的方式。如果不是采取这种抽样方式，那么我们就没有把握说学校里女生比男生多。Validpercent，有效的百分比，即有效回答的问卷占总体的百分比。这里我们调查的对象在性别一栏都填写了。所以不存在缺失值，如果有人没有填写性别，那么在这个问题上的回答就有缺失，在计算有效百分比时，是指计算

7、回答了的人，这里有效百分比等于百分比。下面的情况就不同。这种情况下，有一个人没有回答他/她的家庭所在地，所以，有一个缺失值，因此有效百分比指计算到回答的人，没有把最后一个计算进去。Cumulativepercent是累加的百分比。即是把有效百分比依次从上往下相加，如果我们的变量是一个定序的变量，这种统计指标还是很有用的（意思是说，如果不是定序的话，这个指标就可以不看了）。比如，这里可以看出认为自己和班里同学关系好的占全体的63.2%