融情于物体物写志(苏教版高二必修)

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1、融情于物体物写志(苏教版高二必修)！教学目标：理解托物言志散文构思特点，能用托物言志手法作文。教学设想：古代咏物诗多用托物言志的手法，表达诗人的思想、情感和追求。事实上，托物言志的手法在现代散文中也十分常见。熟悉并实践这一写法，有助于提高学生观察的敏感和深刻的感悟能力，提高学生写作素养。教学中，引导学生重温学过的课文，归纳出托物言志散文构思特点，从而为具体的写作实践打好基础。赏读法、讨论法和实践法是本课主要教学方法。教学过程：一、导入新课同学们都记得于谦的《石灰吟》：千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。这是一首托物言志诗。以石灰作比喻，表达自己为国尽忠

2、，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。石灰由于它的坚强不屈、洁身自好在人间留下了清白，而于谦呢，他也像石灰一样任凭怎样的千锤万击，任凭烈火如何焚烧，哪怕是粉骨碎身，他都毫不畏惧，坚决同恶势力斗争到底。《石灰吟》就是于谦自己一生的写照！古代咏物诗多用托物言志的手法，表达诗人的思想、情感和追求。事实上，托物言志的手法在现代散文中也十分常见。熟悉并实践这一写法，有助于提高学生观察的敏感和深刻的感悟能力，提高学生写作素养。今天我们专题研讨散文写作中托物言志手法的运用。二、回味课文，掌握托物言志散文的构思特点（一）方法：师生交流，生生交流；解剖例文，归纳特点。（二）过程：文章“物”的特性寄

3、寓情志爱莲说•朱敦颐出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭静植，可远观而不可亵玩焉。歌颂了莲花坚贞的品格，从而也表现了洁身自爱的高洁人格和洒落的胸襟。白杨礼赞•矛盾白杨树不平凡形象：力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝；绝不旁逸斜出；参天耸立，不折不挠，对抗着西北风中国共产党领导下的抗日军民和整个中华民族紧密团结、力求上进、坚强不屈的革命精神和斗争意志。病梅馆记•龚自珍审美标准――夭梅，病媒――天下之梅皆病；发誓疗梅：毁其盆，去其棕缚控诉统治阶级摧残人才罪恶，追求人性解放牡丹的拒绝•张抗抗牡丹的拒绝――它不苟

4、且不俯就不妥协不媚俗，它遵循自己的花期自己的规律，它有权利为自己选择每年一度的盛大节日。赞美牡丹的拒绝，赞扬赞美它的卓尔不群，不一味地迎和世人，不苟且不俯就不妥协不媚俗的品位和个性。表现对独立矜持的自我个性的追求，执著于对自我生命质量的尊重。石缝间的生命•林西环境恶劣，土地贫瘠，它们执著、坚忍，迸发出旺盛的生命力。礼赞倔强的生命，启示人们执著坚忍，拼搏向上蒲公英•壶井荣被践踏，被蹂躏，被迁徙；开始匍匐在地，后来繁殖，开花收养孩子的命运思考，控诉战争的罪恶清塘荷韵•季羡林播种――萌芽――勃发――凋零洞悉自然界法则中深邃的哲理，从"生存的力量"中感

5、悟人生的真谛。卜算子•咏梅•陆游无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。不改节操，洁身自好，（三）拓展只要我们有一颗敏感的心，一双敏锐的眼，几乎自然界所有物质都可以传达我们的独特体验和心志、情感，表达自己对人生、自然、社会的感悟、思考。风雨雷电，虫鱼鸟兽，花草树木，特殊观照，精心剪裁，深入思考，都能给人以启迪。（三）结论托物言志的手法是指通过对具体的物（动物、植物、花草）的描写来表明自己的心志，展示自己的人生态度和对自然、人生的感悟、思考的一种表现手法。构思要领：1、艺术形象的选择。就是要考虑什么样的事物最能表现人的思想感情，选择的事物与表达的

6、思想感情要神似，能构成比喻的关系。2、物、情、志的统一。写物为抒情、言志服务，三者完美交融。不能如油与水，阻隔难融。2、定向描述。描述为主旨服务，为揭示寓意做铺垫。缺少具体描述，主旨就失去依托。三、交流实践以《我愿意是流水》为题作文。（一）讨论交流1、“流水”有哪些品质值得我们借鉴、讴歌？2、选一角度作定向、感人描述。（二）正式作文练习附：经典例文爱莲说　　　　　　　　　　　　　　　　（宋）周敦颐　　水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人盛爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭静植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者

7、也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人；牡丹之爱，宜乎众矣！石缝间的生命林&n