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时间:2018-11-06
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1、有情风万里卷潮来 勰道:“繁采寡情,味之必厌。”白居易亦道:“感人心者,莫先乎情。”情之流泻,情之凸现与张扬,激发读者丰富情感体验,使文章显具厚实凝重,显具启迪心智、陶冶心灵的审美价值,显具巨大艺术张力,一如“有情风万里卷潮来”(苏轼语)。引导学生抒写真挚之情,是培养端正文风、塑造健康人格的主渠径。 一 “自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝,晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。” ――[唐]刘禹锡《秋词》 贵妃醉洒、西施浣沙、貂婵拜月被誉为美女图,何也?真实!其真情流露,洋溢着人性之自然。而东施效颦,造作矫揉,则为人所鄙夷不屑。刘禹锡于秋日的独特感受,扫却常人悲
2、秋之叹,一表于秋日挚爱与领悟,予人以清新,亲近之感。冰心说:“要对读者真实,首先要对自己真实,要把自己和真情实感写出来。” 以《假如我是……》为题,有两学生如是写: [甲]如果我是战士,我将无畏地保家卫国;如果我是工人,我将挥汗如雨的工作;如果我是科学家,我将夜以继日的发明创造……7 [乙]我的理想不算辉煌,我只是想,一定要让三个女人过上好日子。一是我的妈妈,一是我妈妈的妈妈,一个是我未来的妻子。我发誓,为了这个理想,我一定要奋发图强,不辍拼搏。 较之此两短文,可见甲文腔调成人化,脸孔圣人化,情不由衷,此为文造情,予人伪圣之感,而乙文虽不见慷慨之词,却显之
3、实在,可信亦觉可亲,为情造文,让情感驾驶语言载体,文章亦便具有情感的亲和力与震撼力。 李洪英同学写的《爸爸,请不要酗酒》,文中写父亲嗜酒,醉后便殴打母亲,文中写道: 今年大年初一深夜,我又被妈妈那酸楚的抽泣声搅醒了。一时间,我的心也绞碎了:“妈妈,我曾千百次地问,您为啥一直不愿告诉我,爸爸为啥这样对您?” 妈妈啜泣不语,“到底为什么?”我伏在妈妈身上拼命地摇晃着她。“唉,”妈妈极不情愿地说,“因为我生了你这个女儿呀!”“什么,只怪我是个女孩?”我再也无法控制自己的感情,死命地捶打着自己的脑袋,“妈妈,让我走,让我死吧,再也不能让爸爸这样折磨您!” “不,我
4、的凤儿,……”妈妈紧紧地抱住我,我们哭作一团,好悲伤,好凄凉!爸爸,此时,你正在醉梦中鼾声大作,你哪里知道我和妈妈的酸楚啊! 为此多么令人心酸的场景,读之谁不为动容?其内心之酸楚、之凄凉,其于生活之期盼之渴望,跃然于纸,撞击读者心扉。如此开闸情感,毫不隐瞒地把泪迹涂抹在洁白的稿纸上,一个真实的“我”便毫无遁形地立在字里行间。情感,是作文的生命,也正是情感的迸发与流泻,使文章具有撼人的艺术张力。7 二 最是那一低头温柔的微笑/像是海莲花不胜凉风的娇羞/道一声珍重,道一声珍重/那一声珍重里有甜蜜的忧愁/沙扬那拉。 ――徐志摩《沙扬娜拉》 “那一低头温柔的微笑
5、”,是女郎留给诗人永恒的记忆,其背后蕴蓄着丰赡情感:那眷恋,那期盼,那守望。诗人品读之,品读体悟其刻骨铭心的爱情。此真挚情感,也正表现为作者于情感感受至深处的捕捉与解读,此感受愈是具体明晰,其情也愈是真挚感人。故而要抒写真情,就要让学生张开感觉之网,收一片波纹,掬一朵浪花。 朱自清先生永远难忘的是父亲的背影,父亲那“肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影”,成为他记忆中永恒的定格。而孙嫣莉同学记忆深处永不磨灭的是父亲“他那一双包着纱布的手”,她的《父亲的手》,写自己不慎摔伤,父亲很晚才骑着单车来接我,接着写道: 到家后,我向妈妈说今天去接得太晚了,妈妈满脸痛楚地说:“
6、丽,你没看见你爸的右手小指包着纱布吗?”我不由愣了,原来,父亲送我上学回来时,遇到了车祸,小指夹在两辆车中间,成为粉碎性骨折。去医院包扎后又急急忙忙赶来接我。 听到这儿,我眼眶一热,喉咙里象被什么东西卡住了似的,想哭,又哭不出,一瘸一拐地来到父亲身边,见他躺在沙发上,两眼紧闭,紧咬着牙关,双手交叉放在腿上…… 经过了这么多年的风风雨雨,我愈加明显地感受到父爱是那么深沉,那么含蓄,我记忆深处永不磨灭的是,他那一双包着纱布的手。7 (孙嫣莉《父亲的手》) 小作者感受沉甸甸的父爱,这一包着纱布的手永恒地高擎在幼小心灵天空。其于情感受至深处的捕捉与解读,情思涌动而
7、迸发,真挚情感,撼人心魂。 郭玉高写的《父亲的巴掌》,亦是如此。他写临街的窗子外飘来了稚嫩的歌声:“哪个爸爸不骂人,哪个孩子不挨打……”一听到这歌声,“我”就想起了我的父亲,就想起他那大巴掌,文中写了自己三次挨父亲的巴掌的教训: 一次是还未上小学时,自己与伙伴大打出手,父亲不问青红皂白向“我”抡起大巴掌。 上小学“我”一度逃学,面对父亲责问,自己斗胆冲撞,父亲怒不可遏,抡起大巴掌,三二下清脆声,我脸上火辣辣的。“可正有了这巴掌的印迹,才使我养成了许多好习惯。 进了高中,我不再是群星之首,感之学习的枯燥、经商的炫目,背着书包回家,父亲听完“我”的陈述,近乎咆
8、哮了,浑身
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