三年级语文上册全册教案（鄂教版）4

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1、三年级语文上册全册教案（鄂教版）4！16、“我喜欢昆虫”章出教学目标：1、学会10个字，认识3个字，理解“受难、收集”等词语。2、有感情地朗读。3、通过学习，了解安妮是怎样喜欢昆虫的，渗透人与动物和谐共处的思想。教学重难点：抓住重点段中的重点词体会、理解安妮对昆虫的喜爱之情。教学课时：2课时教学过程：第一课时一、课题导入1、　板书课题。齐读课题。2、　你们喜欢昆虫吗？喜欢哪些昆虫？看到它们你会怎么做？3、　我们一起看看文中的小安妮有多喜爱这些昆虫。二、初读课文，感知课文内容1、　学生自由读课文，注意读准生

2、字的字音，读通顺句子。2、　分自然段指名学生读课文。3、　学生互相评议、正音。4、　齐读文中的生字。5、　再读课文，说说读懂了什么，还有什么不懂的？三、课堂练习1、　学生说说生字书写的难点。2、　学生练写。第二课时一、复习导入通过读书，我们发现了小安妮很喜欢昆虫，这节课我们就来仔细看看对这些小动物，她究竟有多喜爱？二、品读课文1、　学习第1自然段。1）　自由读第一自然段，想一想，如果是你，你愿意被关在小小的玻璃瓶里吗？2）　指名说。3）　那你会怎么爱护它们呢？2、　学习2——5自然段。过渡：是呀，安妮也和

3、你们一样，因为她非常的喜欢这些可爱的小动物们。1）　仔细读读第2——5自然段，安妮喜欢昆虫，你可以从哪里看出来。2）　小组学习、交流。3）　全班交流。引导学生抓住每自然段中的重点词句体会。4）　指导朗读，在读中进一步体会出安妮对昆虫的喜爱之情。3、　你认为安妮是个怎样的孩子？4、　那么，你觉得我们应该怎样去爱护我们周围的动植物呢？5、齐读课文。你们和安妮一样都是很有爱心的好孩子。我们把这篇课文再很有感情地读一读好吗？读出你们的感情。三、作业布置任选其一，有兴趣的可以多做。1收集有关昆虫的图片和文字资料，办

4、一份报纸，如《昆虫世界》。2制作昆虫标本。3故事比赛《小小昆虫发布会》，介绍自己最喜欢的昆虫。17、动物的远游吕教学目标：1、　学会12个字，认识14个字。2、　正确流利地朗读课文。3、　通过学习，了解动物远游的本领，激发学生了解动物，探究自然的兴趣。教学重难点：理解文章内容，激发学生了解动物，探究自然的兴趣。教学准备：生字卡片、图片教学课时：2课时教学过程：第一课时一、　谈话导入许多动物都有自己独特的本领，可以分辨方向，可以用来保护自己，甚至还超过了人类呢！想去看看吗？二、　初读课文，整体感知1、　抽读

5、生字卡片，开火车，指名读。2、　指名读课文，纠正读音。3、　《动物的远游》这篇课文介绍了哪些动物远游的本领？（根据回答贴出动物图片）4、　现在请打开书，快速读课文，看看对于课文你还有哪些问题？三、　复习巩固：去掉拼音的生字词四、　指导书写1、　看看今天要写的生字，说说，最难写的字是哪几个？应该注意什么？2、　老师范写，学生练习，师辅导，强调写字姿势。第二课时一、复习回顾：请回忆一下，这篇课文介绍了哪几种动物远游的本领。二、感情朗读，理解课文内容1、现在请同学们拿出笔来，默读课文，边读边把文章中给你印象最深

6、的介绍动物远游本领的词句画下来。2、再读课文，想想你为什么画这些句子？3、　师出示表格，学生答后填表，了解不同动物的本领。4、　同学们说的很好，请在小组内表演，展示不同动物的本领。5、　小组派代表上台来表演，进行比赛，看看哪组介绍的动物多？6、　看来同学们对这些动物远游有了很多了解，那能读读吗？7、　表演读：谁能戴上头饰来读？三、拓展延伸1、小小的蜜蜂，鸟类，三文鱼等这些动物认路的本领确实令人惊诧，你还知道哪些？2、上网查询有关动物的知识，办一个关于动物的小报。板书设计：18、青蛙和蛇•教案教

7、学目标：1、学会10个字，认识7个字。查字典，联系上下文理解“以防万一、彼此羡慕、浑身颤抖、脸色苍白、习俗”等词语。2、正确流利地分角色朗读课文。3、帮助学生理解小蛇和小青蛙是对天敌，蛇吃青蛙是其本性。明白在自然界中不能做朋友的动物不止这一对。初步了解一些自然法则。教学重难点：理解蛇和小青蛙是一对天敌，永远不可能成为真正的朋友。教学准备：小黑板、生字卡、磁带教学时间：2课时教学过程：第一课时一、故事导入听录音故事。思考：青蛙和蛇能一直在一块玩吗？为什么？二、初读课文，整体感知1、请同学们自由读课文，注意读

8、准字音，把句子读通顺、读连贯。2、点名读课文。每人读一个自然段。订正读音。3、再读课文。说一说这篇课文主要写了什么？你还有什么不懂的问题。三、学习课文1——3自然段1自由读1——3自然段。你知道了什么