高中政治教学中如何培养学生的思维能力

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1、高中政治教学中如何培养学生的思维能力　　【摘要】随着我国高中教育事业改革的进行，高中教育的目标有了明显的变化，政治教学的任务也随之改变，在教授知识的同时也要注重学生思维能力的培养。高中政治教学的授课知识包含社会、政治、经济、文化的方方面面，所以对培养学生的思维能力作用强大。本文将对高中政治教学与学生思维能力培养的关系进行分析，探索利用高中政治教学培养学生思维能力的方法。　　【关键词】高中政治；课堂教学；思维能力　　【中图分类号】G621【文献标识码】B【文章编号】2095-3089（2014）20-0232-01　　从我国

2、的教育事业已经发展到素质教育阶段，培养学生形成多种思维模式，是当代教育的重要部分。在教学过程中，教师要抓住课堂教学的每分每秒，从理论到实践提升学生的思维能力，改变他们的思维定式，提高学习兴趣和效率。　　一、高中政治教学中培养学生思维能力重要意义5　　由于我国素质教育的逐步展开，素质教育的优点越来越明显，高中政治教学受其影响也改变了教育方法，注重培养学生思维能力。在高中政治教学中，教师不但重视基础知识的讲授，还采取灵活的教学手段，充分挖掘学生潜力，全面调动学生的学习积极性和主动性，激发学生的思维能力，提高学生综合素质。因此，

3、高中政治是培养学生思维能力的重要载体，对培养学生创新思维、辩证思维、发散思维等具有深远的教育意义[1]。　　二、高中政治教学中培养学生思维的特点　　（一）培养学生逻辑思维　　逻辑思维是一种比较低级的思维模式，也是学生学习思考的基础，高中政治重视发展学生的逻辑思维能力，比如在讲“我国的基本经济制度”时，用一系列的问题引导学生进入逻辑思维的方式思考，首先问学生“我国社会主义初级阶段的基本经济制度是什么?”，再问学生“有哪些内涵?”，通过学生自己的思考找到建立逻辑思维的意识[2]。　　（二）培养学生辩证思维　　逻辑思维的相对容易

4、掌握，但辩证思维较难形成，需要在教学中慢慢形成。高中阶段是学生辩证思维形成和爆发的阶段，而政治学习是辩证思维培养主要途径，在整个高中政治教学中，由深到浅的培养学生的辩证思维。比如，在讨论我国的经济体制时，“我国是社会主义国家以公有制经济为主体，但要公有制要与多种所有制经济共同发展”，教师要让学生思考“这是为什么，公有制经济是否会制约其他体制经济的发展？”。学生通过思考理解了辩证思维的本质，学会使用这种思维模式解决问题[3]。　　（三）培养学生创造思维　　高中学生学习知识，为了将来更好的利用，随着知识的积累，创造性思维发展的

5、基础逐渐形成。经过教师对学生的引导，及其本身对政治的学习和思考，学生对政治学领域开始自主的探索和创造，对政治知识有自己的见解，创造性思维逐步形成。　　三、政治教学中培养学生的思维能力的方法5　　（一）活跃课堂气氛，提高学习兴趣　　高中阶段的学习任务繁重，政治的学科知识难度加大，很容易导致学生出现“望而生畏”的现象，必须培养学生的学习兴趣，才能学好政治这门功课，进而培养多种思维方式。很多人都知道“兴趣是最好的老师”，激发高中政治学习的兴趣要结合高中生的心理特征和学科特点进行，教师可以运用生动的授课方法，结合高中生关心的奇闻异

6、事，激发学生对政治的兴趣。高中阶段，学生的辩证思维能力迅速发展，书本上的内容满足不了他们对知识的渴望，他们对一些社会现象的怀有浓厚的兴趣。教师在授课过程中，将学生感兴趣的内容与课本知识结合，活跃了课堂气氛，也打开了学生的思维。　　（二）拓展思维活动，引导学生积极探索　　激发学生的求知欲是培养学生思维能力重要方法。人类思维往往通过疑问的产生而打开，因此要点燃学生思维的火花，要求其对所学知识能提出疑问，才能引导学生走上探索之路。教师可以通过提出一些学生感兴趣又与政治联系密切的问题，激发学生的思维。例如，在讲授中国共产党“执政为

7、民”的理念时，教师可以提出这样的问题激发学生的兴趣：你认为最伟大的中国共产党党员是谁，谈谈你对他（她）的事迹？学生对问题的热烈谈论，锻炼了他们的多种思维能力，还帮助学生理解了我党“执政为民”的理念。　　（三）强化“个性化”教育的意识　　每个老师都知道爱迪生、牛顿、华盛顿成长的故事，他们的故事告诉我们，每个孩子的教育方式是应该是不同的，这与素质教育提倡“个性化”5发展的理念相符。每一个学生的成长环境不同，对知识的理解也不相同，因此，不能要求所有学生面对同一个的问题，给出相同的答案和见解。教师要尊重学生的个性化见解，思考结果的

8、不同，说明学生的思维方向不同，对创造性思维的提高意义重大。鼓励学生将自己的想法大声说出来，不要只是死记硬背政治知识，倡导学生用自己理解重新组织课本的内容。比如说在讲述当今世界给我国经济发展带来的机遇和挑战时，教师可以让学生列出什么是机遇，什么是挑战，期间不要干扰学生的思考，不要否定学生的想法，最后可以告