第三章-word2010文字处理软件(教学教案~)

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2、云南外事外语职业学院教师教案（4课时）课题第3章：Word2010文字处理软件3.1、Word2010概述3.2、文档创建和文本编辑3.3、Word2010排版与格式化授课地点图书馆电子阅览室（第七周）授课方式讲授、演示法教学目的1、掌握Word2010的启动与退出2、熟悉Word2010的操作界面3、熟悉Word2010文档的打开与保持、文本的录入与编辑4、熟练掌握Word2010的字符和段落格式化教学重点及难点1、熟练掌握Word2010的字符和段落格式化2、熟悉Word2010的操作界面学情分析本教案针对五年制高职专业学生，课堂有多个班级混

3、合而成，学生学历层次属于初三毕业，大部分学生在中学开设过信息技术课程，有一定的计算机基础知识，少部分学生从未接触过计算机，基础薄弱。本章Windows7操作系统知识概念性强，抽象，操作比较多，大部分学生对操作系统的概念了解甚少，需要逐个对各小节详细讲解，引导学生步入本门课程的学习之旅。教学过程教学内容3.1、Word2010概述3.1.1、Word2010的启动（1）从“开始”菜单启动。开始—所有程序—Microsoftoffice—MicrosoftWord2010（2）快捷键启动。双击桌面上的Word图标（3）打开已经存在的文档。双击已经存在的

4、文档图标启动3.1.2、Word2010的退出（1）选择“文件—退出”命令退出。（2）单击Word主窗口右上角“关闭”按钮退出。（3）双击Word主窗口左上角的控制菜单图标退出。（4）使用快捷键“Alt+F4”退出。3.1.3、Word2010的操作界面Word2010操作界面各部分功能：

5、组成部分功能介绍快速访问工具栏可以快速访问使用频率较高的工具。包括保存、撤销、恢复、打开等常用操作。标题栏显示当前正在编辑的文档名和MicrosoftWord应用程序名。窗口控制按钮包括最小化、最大化/向下还原、关闭按钮。“文件”按钮包含保存、另存为、打开、关闭

6、、信息、新建、打印等常用选项。选项卡显示开始、插入、页面布局等选项卡，当选择某一选项卡时，其下方会出现相应的功能区。功能区每个功能区中包含若干功能按钮。标尺标尺分水平标尺和垂直标尺两种，它是调整光标当前所在段落缩进和整个页面边距的工具，还可用来查看和设置文档中表格的行高及列宽等。编辑区编辑区是用户进行文字、表格和图片处理的工作区域，用户在该区域进行文档的输入和编辑等操作。滚动条滚动条分水平滚动条和垂直滚动条两种，分别位于编辑区的右侧和底端，其主要作用是通过滚动查看文档。状态栏状态栏用来显示当前的工作状态，包括页数/总页数、字数、输入法等。视图切换按

7、钮进行视图的切换，方便用户根据不同的需要进行文档内容和结构的编辑，包括页面视图、阅读版式视图、Web版式视图、大纲视图、草稿。显示比例按钮可用于调整文档的显示比例。3.1.4、Word2010的视图模式Word2010共有5种常用视图模式，方便用户根据不同的需要进行文档内容和结构的编辑。（1）页面视图：页面视图是直接按照用户设置的页面大小进行显示的视图方式，用户可以通过该视图方式查看排版后的真实效果，因而页面视图方式是排版的首选视图方式。（2）阅读版式视图：该视图的作用是为了方便文档的阅读。退出阅读版式可通过单击工具栏右上角的“关闭”按钮或按Esc

8、键返回原来的页面视图。（3）Web版式视图：该视图能够像Web浏览器一样显示文档，当用Word2010打开以网页形式保存的文件时，就会以此模式显示，处于可编辑浏览状态。（4）大纲视图

9、：大纲视图是按照标题的层次来显示文档，用户可以折叠文档，只查看主标题，方便用户查看和修改整个文档的内容和结构。大纲视图中不显示页边距、页眉和页脚、图片和背景。（5）草稿：视图取消了页边距、页眉和页脚、图片和背景等元素，仅显示标题和正文。3.2、文档创建和文本编辑3.2.1、创建Word2010文档Word2010创建一个新文档，常用的方法有4种：（1）在文件夹中的空闲

10、位置，单击鼠标右键，在弹出菜单中选择“新建→Microsoftword文档”。（2）单击“文件→新建→空白文档”选项，新建一个空白文档。（3）单击“快速访问工具栏”“新建空白文档”按钮，新建一个空白文档。（4）在Word2010中使用“Ctrl+N”，新建一个空白文档。3.2.2、打开已存在的文档打开Word2010文档常用的方法有3种：（1）选择“文件→打开”命令。（2）单击“快速访问工具栏”中“打开”按，打开文档。（3）使用快捷键“Ctrl+O”打开文档。（4）同时选中多个文档后单击鼠标右键选择打开即可打开多个文档。3.2.3保存文档保存Wor

11、d2010文档常用的方法有3种：单击“快速访问工具栏”中“保存”按钮，保存文档。单击“文件→保存”命令或者“文件→另存为”