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《新版pep五年级上册英语教案unit-2-my-week-b-read-and-write》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、课题:Unit2MyWeekPartBReadandwritel本节课是PEPBOOK5第二单元B部分P19中的Readandwritel教学准备:教具准备:课件,录音机,磁带,动词类教师卡片,WuYifan,Robin的头饰,几位明星的贴纸l教学目标:1.知识目标:(1)能理解、认读Readandwrite中吴一凡和机器人的对话,并能在实际情景中运用。(2)能够在情景中运用句型WhatdoyouhaveonFridays/...?Ihave...Doyouoftenplaysports/...?Yes,Ido./No,Id
2、on’t.Whatdoyouoftendoontheweekend?Ioften...SometimesI...(3)能够根据提供的信息模仿对话、补全新的对话2.能力目标:能够按照正确的意群及语音、语调朗读Robin的建议,理解建议内容并仿写句子3.情感目标:通过学习,让学生学会合理利用周末,加强体育锻炼,做到有张有弛、劳逸结合l教学重点:能够灵活运用所学句型于实际生活中,能看懂计划表。l教学难点:运用句型“Youshould...给别人建议计划安排。l设计说明:作为一个单元的最后一课时,应适当对整个单元的知识进行一定的复习
3、和巩固,所以我采用了多媒体课件、猜猜做做的游戏等多种教学手法,来充分调动学生们的积极性和参与性。既然是一节阅读课,就必须有一定的情境,我以free-talk的形式引入到情境里面,通过看Robin的schedule,一方面提供了学生说英语的机会,另一方面为故事的发生做铺垫。阅读课并不仅仅只是读然后带着学生完成下面的练习,也让学生们观看自己两个学生的视频,贴近学生生活,直观感受到应该丰富自己的周末,多进行体育锻炼,保护自己的眼睛。让学生去扮演课文中的吴一凡和Robin,亲身体验语言的魅力,体会文中的情景,通过练习检验学生的掌握情
4、况。让学生去采访自己喜爱的明星,也让学生通过扮演明星,在情景中更好地运用所学句型,锻炼学生写的能力,不仅锻炼了语言运用能力,也使学生在兴趣中积极地习得语言。l教学过程:Warm-up1.Let'ssing:Daysoftheweek2.T:Let'splayaguessinggame.(T做动作,学生猜,复习washmyclothes,watchTV,dohomework,readbooks,playfootball)3.Free-talk:T:Whatdayisittoday?S:It'sMonday.T:Whatdoyo
5、uhaveonMondays?S:Ihave...onMondays.T:Whatdoyouoftendoontheweekend?(引出该句型并板书)S:Ioften....T:Doyouoften...?(转问另一个学生)S:Yes,Ido./No,Idon’t.T:Whatdoyouoftendoontheweekend?S:Ioften....Mon.Tues.Wed.Thur.Fri.Sat.Sun.Presentation1.引出机器人Robin,让学生用Robin,Robin,whatdoyouhaveonMo
6、ndays/Tuesdays/...?询问,教师模仿Robin的口气回答:Ihaveaping-pongclass/..T:Look!Whoishe?Ss:Robin!Robin:Hello,boysandgirls.Ihaveacolourfulweek.(PPT播放机器人Robin的声音)T:Canyouusethissentencetoaskhim:Robin,Robin!WhatdoyouhaveonMondays?Whocan?S:Robin,Robin!WhatdoyouhaveonMondays?Robin:I
7、haveaping-pongclass.(教师模仿Robin的声音,并板画一个乒乓球拍)接着让一学生扮演Robin,其他学生提问。2.Chant:Monday,Monday.WhatdoyouhaveonMondays?Ihaveaping-pongclass.Tuesday,Tuesday.WhatdoyouhaveonTuesdays?Ihaveabasketballclass.Wednesday,Wednesday.WhatdoyouhaveonWednesdays?Ihaveafootballclass.......
8、(男女生互唱)3.T:DoyoulikeRobin’sweek?Ss:Yes.T:Metoo.Ithinkhisweekisclourful.It’sgoodforhealth.4.Now,look.Thesearemytwostudents.Let’shavealookattheirwe