以城乡义务教育均衡促和谐社会发展探究

《以城乡义务教育均衡促和谐社会发展探究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、以城乡义务教育均衡促和谐社会发展探究构建和谐社会是我国社会发展的目标，当前农村义务教育阶段一个突出的问题就是学生流失严重，城乡义务教育发展不均衡，这对和谐社会的构建带来了不利的影响。本文在调查的基础上，阐述了农村义务教育的现状，分析了问题产生原因，阐明了以城乡义务教育均衡促和谐社会发展的观点。关键词：义务教育失衡和谐社会Abstract:buildingaharmonioussocietyisthegoalofChina'ssocialdevelopment,thehugelossofstudentsisanoutstandingproblem

2、ofthecurrentruralpulsoryeducation,unevendevelopmentofurbanandruralpulsoryeducation,onioussociety.Onthebasisofthesurvey,currentsituationofpulsoryeducationinruralareashasbeendescribed,causeoftheproblemhasbeenanalyzed,andthevieoteharmonioussocialdevelopmentthroughthebalanceddev

3、elopmentofurbanandruralpulsoryeducationhasbeenstated.一、义务教育现状　　党的十七大明确提出“优化教育结构，促进义务教育均衡发展”。而当前出现了与之不协调的突出问题——农村义务教育阶段学生流失严重，这必将加剧城乡差距的进一步拉大，加大构建和谐社会的难度。针对这一问题，我课题组开展了对我市义务教育阶段的学校进行了调查和分析。以亳州市谯城区所辖中小学为调查对象的现状调查。我省目前已全部免除城乡义务教育的学杂费，义务教育进入全免费阶段。按理应该有更多的适龄青少年、儿童接受教育，但现实并非如此。亳州市

4、近几年初中生流失率呈上升趋势。2011年暑假教师培训期间，我课题组对22所农村中小学做了问卷调查，对象主要是一线教师，初中20所，小学2所，发放问卷500份，收回480份，有效率为96%，其中有60%的教师反映个别班级学生流失率大于50%，反映低于10%的为零。根据亳州市教育局近几年的中考报名情况也反映出同样的问题。亳州市谯城区2008年76所初中毕业率低于50%的有29所，全部是农村中学，占所有学校的38%，全区城乡总毕业率为77.5%，2010、2011年情况也大体相当。　　另外，西南师范大学教育科学研究所廖其发所做的初中辍学率的问卷调查数

5、据显示全国只有42．2％的被调查者认为在9％以下，其中只有22．6％的人认为在5％以下。有高达55．4％的被调查者认为在10％以上，其中有42％的被调查者认为在20％以上，有29．4％的被调查者认为在30％以上，甚至有相当一部分被调查者（16．5％）认为在40％或50％以上。就全国平均状况来看，被调查者估计我国农村初中的辍学率在29％—10％之间。可见农村初中生辍学的数字触目惊心，辍学现象令人堪忧。　　二、农村义务教育问题的原因分析　　导致农村义务教育问题的原因是多方面的，本人归纳总结为以下几个方面：　　1、经济因素　　农村的经济落后是学生辍学

6、、流失的根本原因，。我国在2000年之前的发展，是以牺牲农业和农民的利益来促进经济和城市发展的。虽然近几年我国政策有了很大变化，但还是远远不够，粮食的收购价依然偏低，农村教育弱势的地位得不到改变，农村经济发展速度和水平得不到大幅度提升，农民生活依然不富裕。农村条件的艰苦和生活的艰辛，使得很多孩子不得不辍学。　　2、社会因素　　社会上“读书无用论”思想是影响农村学生辍学、流失的一个重要因素。我国正处于产业结构转型阶段，劳动力的需求结构发生了变化。由于传统思想的影响，部分大学生找不到满意的工作就认为大学生就业难，读书没出路，读书没有用，而放弃读书学

7、习。?3、学校因素　　首先，学校教育目标错位，升学教育、离农教育依然占据着主导地位。农村学校教育理念陈旧，不根据农村孩子身心发展的特点开展教学，造成学生的厌学，进而辍学。其次，由于农村教育条件落后，教育教学质量低，?导致学生大批流向城市学校。再次，农村教师素质偏低，专业知识和信息技术水平普遍偏低，一些教师责任心不强，致使学校留不住学生。　　4、家庭、家长因素　　农村观念陈旧，家长文化水平低，只顾眼前利益，不往长远考虑。让孩子早点赚钱，是农村家长的普遍心理。而且不少家长法制观念淡薄，认为自己的孩子上不上学与别人无关，孩子初中没毕业，就送出去打工了

8、，这加剧了农村学生的辍学，加大了城乡义务教育的不均衡。　　三、以城乡义务教育均衡促社会和谐发展　　社会和谐发展，教育就必须均衡发展，城乡义务教育的不均