西师版小学语文三年级上册教案

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1、自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立西师版小学语文三年级上册教案　　篇一：XX年西师大版小学语文三年级上册全册教案第一学期全套教学设计　　第一课：我们的学校　　教学目标　　1.运用学过的识字方法，学会本课生字，书写做到规范、端正、整洁。　　2.结合工具书，联系语言环境和生活见闻理解并积累文中生动形象的词句。　　3.有感情地朗读课文，背诵课文。能联系全文，理解最后两句话的意思，感受山里孩子的快乐成长，增强对学校生活的热爱。　　教学准备　　1.生字卡片；带领学生参观自己的学

2、校。　　2.城市学生可开展“手拉手”活动，与山里孩子通信、交流，了解山里学校的一些情况。　　教学设计　　一、揭题质疑　　1.读题。比较去掉“我们的”后读起来感觉有什么不同。在自主感悟的基础上，读出自豪的情感。　　2.质疑。我们的学校在哪里？我们的学校美不美？学生在学校里是怎样学习的??随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　二、初读课文，整体感知　　

3、1.自读课文。说说读了课文，这个学校给你留下了怎样的印象。　　2.小组合作，学习生字词。教师个别辅导，看看学生是否能把生字字音读正确。　　3.检查是否能正确、流利地读课文，相机理解部分词语。　　三、深入感悟，指导朗读　　1.读第一、二段。说说你从中了解了这个学校的哪些情况。　　2.学生根据课文提示，加上自己的合理想象，画出学校的草图。（方位、环境等）　　3.从哪些地方看出学校很美？　　4.课文中没有直接提到具体的人物，但我们却能感受到有哪些人在学校干什么，想象出孩子们快乐活动的情景。　　5.有感情地朗读第一、二段。　　过渡：在这样美的校园里学习，学生们有什么收获呢？会

4、有怎样的感受呢？　　6.自由读第三、四段，说说你读懂了什么，还有什么不懂的。　　7.交流，从中体会孩子们学习的快乐。　　点拨：你仿佛看见了什么？听见了什么？随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　8.练读第三、四段。　　过渡：学好了知识，掌握了本领，长大才能为祖国作贡献。“我们”虽然是山里的孩子，可是一样有快乐的学习生活，就像青青的春笋，茁壮地成长。

5、　　9.用你喜欢的方式读第五到第九段。展示你读得最好的句子，并说说自己的感受。相机指导朗读。　　10.结合全文内容，指导学习最后两句话。想想从哪些地方看出山里的孩子成长是幸福的。　　四、总结全文，练习背诵　　1.你喜欢文中的哪些句子？为什么？　　2.有感情地朗读全文。　　3.自主练习背诵。　　五、拓展练习，激发情感　　说说我们自己的学校。　　六、识字用字，运用语言　　1.学生练习写字抄词。介绍自己书写成功的经验。　　2.练习用课后第3题的词语造句。老师、学生进行评议。　　第二课：雪儿　　教学目标　　1.运用学过的识字方法学会本课的生字，能理解和正确运用由生字组成的词语

6、。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　2.能联系上下文，理解文中“我”和爸爸对雪儿的关爱，雪儿给“我”带来快乐的关键词句，从而体会“我”和雪儿和谐相处、人鸟情深的丰富感情。　　3.正确、流利、有感情地朗读课文。　　教学准备　　1.课文插图或课件（“我”和爸爸为雪儿疗伤；“我”和雪儿友好相处；放飞雪儿）。　　2.生字卡片。　　教材简析　　动物是人类

7、的好朋友。《雪儿》这篇文章给我们讲述了一个人鸟情深的动人故事：一只受伤的白鸽—“雪儿”，被爸爸带回了家。“我”的腿跌伤了，家里就只剩下“我”一个人，雪儿和“我”做伴，“我”为雪儿疗伤，盼着它快快好起来。终于有一天，雪儿展开双翅飞起来了。“我”放飞了雪儿。《雪儿》这篇文章处处洋溢着浓浓的真情，在反复朗读中，你会感受到生命的魅力，感受到人与动物和谐相处的快乐。　　本课的教学重点是读懂课文内容，体会人鸟情深的感情。难点是抓住课文的重点词句，体会作者所表达的情感。　　建议本课用1～2课时完成。　　＊这一段是文章的高潮，在雪儿飞回阳台的转圈直叫中，在“我”随着