西师版小学语文三年级上册.doc

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1、西师版小学语文三年级上册《写给云》的教学设计一、教学理念双主共学的课堂教学理念二、教学结构1.导读板块：图片激趣，引入文本2.检查预习板块：生读课文，感知文本3.自读板块：自读批注，深入文本4.拓展板块：学写小诗，赏析诗歌，超越文本三、教学内容分析《写给云》是西师版小学语文三年级上册第二单元的内容。第二单元的主题是“祖国风光美”。本文的体裁是诗歌，全诗共四节，内容短小，语句优美，易读，易诵，拟人手法的运用更为诗歌增添了活力。平平常常的自然现象在作者严厉是那样美好，她喜欢云的美，惊叹云的千变万化，更羡慕云的自由幸福。她禁不住想：“让我也变成一朵云，一朵自由幸福的云吧！”读

2、者这样的文字感受着这样的情感，孩子们心中一定也会像作者一样充满快乐，充满渴望！这首诗就是要带领孩子们走进大自然，热爱大自然，敢于去体验生活的精彩。四、学生学情介绍本班的孩子通过低年级的学习，已经掌握了识字的方法，学会了查字典，一篇文章完全能够通过已有的方法读通顺，对文章有整体感知能力，对美的语句有一定的鉴赏能力，并且也学会了抓住关键句子或词语品读感悟。但还有的孩子他的阅读理解能力就非常有限了能读通顺文章也就达到目的了。五、教学目标1．运用学过的方法，认识文中带拼音的字。2．能正确、流利、有感情地朗读和背诵诗歌，学会在阅读中积累优美的词句。3．通过有感情地朗读，体会作者对

3、云的喜爱，以及愿做自由幸福的云的愿望。六、教学重难点1．自主积累好词佳句。2．运用学过的方法自主批注，读懂内容。3.写写你想对云说的话七、教学资源西师版三年级上册语文教材、教师用书及主题资源库、网络资源、教学多媒体设备、大自然的天空和云。八、教学过程（一）创设情景导入出示云的图片欣赏，揭示主题（二）检查预习，走进文本。1．抽学生读课文，生评价。2．听录音指导朗读。3．自己练习朗读。4．检查生课前预习时是否批注。（三）自主学习，深入文本。（1）。出示自读提示，生读要求，明确要求。1．自学提示:用自己喜欢的方式读诗歌，把诗歌读通顺。然后把自己读后的感受批注在旁边。老师巡视指

4、导并收集反馈意见。2．自读提示：先找到自己最喜欢的小节，自由读一读；然后和同桌说说为什么喜欢；再把自己喜欢的诗句放声地读给同桌听。老师巡视指导。（2）。集体交流，总结学法。师问：读了这首诗云给我们的总体感受是什么？用一两个词语概括。生答：美丽、神奇、自由、幸福等出示变幻的云彩图一边欣赏，一边读诗歌。师问：读了这首诗你们想对云说什么呢？假如你是云你会变成什么呢？生回答。老师展示自己示范的段落并深情诵读。（一）拓展赏析，超越文本。老是出示收集的描写云的诗歌和散文片段，让生自由读，教师师范读，学生配乐读。一、教学方法1．情境教学法。2。自主阅读感悟法。3.小组合作法。4.欣赏

5、教学法。5.语感教学法。二、教学评价