五年级语文上册课内知识总复习

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1、五年级语文上册课内知识总复习!《落花生》1《落花生》是一篇叙事散文,采用借物喻人的写作方法,告诉我们,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。(有没有实际用处,主要是指看对他人和社会有没有好处及贡献。)2全文按事情发展的顺序写了种花生、收花生、吃花生、议花生。其中,议花生是课文的重点部分,通过花生的特点,赞美了默默奉献、不图虚名的品格。3许地山:笔名落华生,现代小说家、散文家。4理解句子:花生的好处很多,有一样最可贵:它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。你们看它矮

2、矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。А爱慕之心:心中产生喜爱、羡慕的感情。В这句话运用了对比的写法,把花生和桃子、石榴、苹果相比,说明花生的朴实无华、默默无闻、不计较名利。《地震中的父与子》1《地震中的父与子》通过对人物外貌、语言和动作的描写,歌颂了伟大的父爱,赞扬了深厚的父子之情。2“了不起的父与子”要从“父”与“子”两个方面来理解。①说父亲了不起,是因为:这位父亲为了儿子,决不放弃,冒着危险,抱着坚定信念,不顾劝阻,历尽艰辛,经过38小时的挖掘,终于在废墟中救出儿子和同伴,实现对儿子的承诺。表现了

3、父亲的坚忍不拔,决不放弃,恪守诺言,有责任感。②说儿子了不起,是因为:在长达38个小时的漆黑的瓦砾堆下,没有水,没有食物,只有恐惧与危险。他在这种情况下,告诉同学不要害怕,坚持生的希望;当得到父亲的救援时,他首先想到的是让同学出去,同死神搏斗,最终生还,巨大的精神力量来自对父亲真诚诺言的信赖;奇迹的出现来自伟大的父爱。2理解句子:①“不论发生什么,我知道你总会跟我在一起!”这句话在文中出现了3次。这是父亲对儿子的承诺,是儿子在绝境中满怀信心的力量源泉,也是父亲坚持到底决不放弃的原因。反复出现,多处呼应,通过父亲的责任感充分表现了崇高的父爱,

4、通过儿子对父亲诺言的深信不疑说明了对父亲多么信赖。②“他挖了8小时,12小时,24小时,36小时,没人再来阻挡他。”这句话突出了父亲挖的时间长、过程艰难,表现出父亲执著的信念和为救儿子所克服的巨大困难。《“精彩极了”和“糟糕透了”》1《“精彩极了”和“糟糕透了”》按时间顺序,讲述七八岁时写了第一首诗,妈妈的评价是“精彩极了”,爸爸的评价是“糟糕透了”。“我”对“精彩极了”的评价的反映是“得意洋洋”,而对“糟糕透了”的评价的反映是“痛哭起来”。母亲的评价是针对“我”七八岁就会写诗这件事,并不多想诗本身的质量如何;父亲的评价注意的诗本身的质量。

5、这两种评价有一个共同的出发点——爱。2“幸运”:既拥有母亲慈祥的爱,鼓励式的爱,激励自己满怀信心地前进;又拥有父亲严厉的爱,严格要求的爱,使自己不至于被一时的成功冲昏头脑。这两种爱同时存在,自己才能健康成长。3“在成长的过程中能够谨慎地把握住生活的小船,使它不被哪一股风刮倒”,意思是说:不会自傲和自悲,有父母时常的提醒,在爱的鼓舞下,不断前进。4多年后,我成功的因素有:1〉母亲的鼓励,激励自己满怀信心地前进;2〉父亲的严厉、严格要求,使自己不至于被一时的成功冲昏头脑;3〉自己对这两种爱的平衡。其中,最重要的是:自己对这两种爱的平衡。《圆明园

6、的毁灭》1《圆明园的毁灭》一课,首先介绍了圆明园的毁灭是中国乃至世界文化史上不可估量的损失,接着介绍了圆明园众星拱月般的布局、风格各异的建筑风格、收藏文物的珍贵,再现了圆明园当年的宏伟壮观。最后介绍了圆明园毁灭的经过。本文首尾呼应,表达了对祖国文化的热爱和对侵略者的无比仇恨,激发人们不忘国耻,增强振兴中华的责任感、使命感。2不可估量:“估量”是推算、计算的意思。“不可估量”这个词语说明圆明园的毁灭损失巨大,无法计算。《狼牙山五壮士》1课文按照事情发展的顺序,讲述了:接受任务(略)——痛击敌人(详)——引上绝路(略)——顶峰歼敌(详)——跳下

7、悬崖(详)五部分内容。表现了五壮士热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。2理解句子:①为了不让敌人发现人民群众和连队主力,班长马宝玉斩钉截铁地说了一声“走!”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾,紧跟在班长后面。A这两句话表现了五壮士为保护群众和连队主力,坚定不移的决心和不畏牺牲的精神。B一个“走”字,体现出班长态度之坚定、决定之果断,饱含着五壮士高昂的斗志和对人民深切的爱,表现出崇高的自我牺牲精神。C“斩钉截铁”:比喻处理事情或说话坚定果断,毫不犹豫。D这句话没有写其他战士的语言,只写他们的内心状态(“热血沸腾”)和动作

8、(“紧跟”)。说明他们和班长的想法是一致的。②顿时,石头像雹子一样,带着五位壮士的决心,带着中国人民的仇恨,向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽哩呱啦的叫声,敌人纷纷滚落深谷

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