课内知识总复习(词语音、形、义

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1、七年级(下)课内知识（字词音、形、义）复习11.《从百草园到三味书屋》攒拗确凿菜畦桑葚轻捷蟋蟀臃肿脑髓相宜书塾博学蝉蜕cuánǎozáoqíshènjiéxīshuàiyōngzhǒngsuǐshútuì2人迹罕至人声鼎沸油蛉斑蝥珊瑚敛秕谷和蔼倜傥盔甲淋漓东方朔宿儒hǎndǐnglíngmáoshānhúliǎnbǐǎitìtǎngkuīlínlíshuòsù3语境解词长吟：长声鸣叫。轻捷：轻快。人迹罕至：少有人来。迹，足迹、脚印。罕，稀少。秕谷：长得不饱满的谷粒。宿儒：书念得很多的老学者。宿，长

2、久从事某种工作的意思。人声鼎沸：形容人声喧闹。4第1课从百草园到三味书屋百草园有趣的景色（欣赏）迷人的传说（新奇）捕鸟的乐趣（惊喜）三味书屋陈设及行礼（威严）提问受斥（严厉）读书生活（枯燥）偷偷画画（珍惜）欢乐有趣枯燥无味对比主题分析本文用百草园的自由快乐同三味书屋的枯燥无味作比，表现了儿童热爱大自然、喜欢自由快乐生活的心理，同时对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满。6典型段例不必说碧绿的菜畦……色味都比桑葚要好得远。第一，既抓住事物的特点，又符合儿童的心理。石井栏之所以“光滑”，是因为井经过长年

3、累月的使用；之所以知道它“光滑”，是因为童年的鲁迅多次好奇地摸过它。说黄蜂“肥胖”，不仅是它的体态比别的昆虫大，而且体现了儿童特别的感觉。叫天子不单写出了鸟的机灵轻捷，还表现出儿童的善意。7第二，形、声、色、味俱全，春、夏、秋景皆备。这与下文写到冬天的百草园合起来成为完整的四季图，可见作者的构思的精巧。第三，层次井然，条理分明。先用两个“不必说……”写百草园的整体，再写局部的“泥墙根一带”，这是一种顺序。第一个“不必说”由低到高写静物，第二个“不必说”由高到低写动物，这又是一种顺序。这几种顺序使写

4、景活泼多姿。体现了作者对大自然无限的热爱。82.《爸爸的花儿落了》肿胀叮嘱恐惧骊歌花圃掸子玉簪花栅栏徘徊襟zhǒngzhàngzhǔjùlípǔdǎnzānzhàpáihuáijīn9语境解词骊歌：告别的歌。闯练：走出家庭，到生活中锻炼。徘徊：在一个地方来回走动；比喻遇事犹豫不决或事物在某个范围内来回浮动、起伏。零落：（花叶）脱落，（事物）衰败。10爸爸的花落了典礼前典礼时由夹竹桃想爸爸叮嘱忆六年前赖床受罚由钟声响了想爸不能料理花忆爸爸爱花情形由毕业长大忆爸爸要我闯练、做事典礼后看到落花，意识到爸

5、爸的花儿落了，自己成熟了。题解本文原题是“爸爸的花儿落了，我已不再是小孩子了”。“爸爸的花儿落了”这一题目，语带双关，一是实指爸爸种的夹竹桃的垂落；二是象征秉性爱花的爸爸的辞世。小说以此为题，含而不露，哀而不伤。12主题分析本文通过写主人公的爸爸对她严中有爱的教育和爸爸在去世时她的人生体验，表现了主人公对爸爸的崇敬和怀念，她也从中感悟到爸爸去世后自己虽然小，但应该承担起许多原属爸爸的责任。133.《丑小鸭》丑陋讪笑嫉妒木屐吐绶鸡来势汹汹沼泽铰链篱笆lòushànjíjīshòuxiōngzhǎoz

6、éjiǎolíba14语境解词讪笑：讥笑骇人听闻：让人听了就吃惊害怕。15蛋壳里由鸭妈妈孵出养鸭场受排挤逃走沼泽地遇到危险逃走农家小屋受排挤但不忘追求理想离开湖泊因寒冷被冻昏被人救走种田人的家被追赶走花园里变成天鹅丑小鸭安徒生主题分析本文是一篇带有自传色彩的童话故事。一只又大又丑的小鸭子，一出生就伴随着别人的嘲弄和歧视，但是在经历过种种挫折和打击之后，他终于变成了一只美丽的天鹅。这给人的启示是：只要不懈追求，努力进取，即使身处逆境，也终能实现自己的理想。174.《诗两首》瞬息幽寂延绵荒草萋萋伫立s

7、hùnqīzhù18语境解词忧郁：忧伤、愁闷。涉足：指进入某种环境或领域。延绵：绵延，延续不断。萋萋：形容草长得茂盛的样子。极目：用尽目力远望19作家作品普希金（1799——1837）俄国诗人，俄罗斯近代文学的奠基人。代表作有诗歌《致诗友》《自由颂》《致恰达耶夫》，长篇小说《上尉的女儿》等。弗罗斯特（1874——1963）美国诗人。代表作有《白桦树》《修墙》《山间》等。20假如生活欺骗了你第4课不要（哭泣、心急）（忧郁）瞬息过去需要（微笑、镇静）（奋斗）未来……（成为怀恋）未选择的路从黄色的树林分

8、出一条----消失在丛林深处一条----荒草萋萋，十分幽寂我选择了这条路很少足迹未经污染一条----延绵无尽一条----人迹更少我选择了这条路主题分析《假如生活欺骗了你》本诗用劝慰的口吻告诉人们生活中不可能没有挫折，面临挫折时要正确对待它，要镇静，要坚信未来是光明的、美好的。《为选择的路》诗人借自然界的路来写人生的路，告诫人们：人生只能选择一条路，如果选择了就不能回头，因此必须慎重，不能随波逐流。225.《伤仲永》环谒泯扳yèmǐnpān23叙议完美结合幼年天资聪慧异、奇不能称前时