教学设计初中蓟县刘金玲

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1、外研版英语七年级下册教学设计：Module12WesternmusicUnitlIt’ssobeautiful!一、教学背景本模块以音乐为话题，主要介绍西方古典音乐及其音乐家。本单元通过大明、玲玲、托尼和贝蒂交流各自对音乐的喜好这一对话，呈现了有关音乐种类的名词及描述性的形容词，同时也谈到了西方著名音乐大师施特劳斯父子，从而使学生对西方古典音乐有了一定认识。教学中教师运用多媒体技术手段进行教学，更有利于丰富学生的视听体验，加深学生对教材内容的了解，使学生感受到音乐的魅力所在，提高学生的学习兴趣，促进学生的全面和可持续发展。二、课型：Listeningandspeak

2、ing三、教学目标：1、知识0标：Keyvocabulary:popmusic,rock,traditionalWesternmusic,Beijingopera2、能力目标:通过本环节的学习，能够了解并掌握4种类型的音乐，激发学生对本课学习的热情。3、德育目标.•激发学生学习英语及英语国家文化的兴趣。四、教学重点和难点：了解并掌握4种类型的音乐五、教学方法：1、运用多媒体信息技术创设情境导入新课。2、利用课堂活动设计，鼓励学生合作学习。穴、教具：multi-mediacomputer七、教学过程：Stepl.Lead-in（Dividethewholeclassi

3、ntoeightgroupssothatthestudentscancarryonthecompetitionamonggroupsduringtheclass.）T:TodayIwillbeyourEnglishteacher.I’mveryhappythatIcanhavethechancetosharethisclasswithyou.First,Iwanttointroducemyself.YoucancallmeMissLiu.Ihopewecanhaveagoodtimeinthisclass.Justnow,weheardasong.Doyouknow

4、thenameofthesong?Whoknows?（以学生所熟知的歌曲作为本节课的开场）Ss:“我的歌声里”T:TodayPvcpreparedseveralpiecesofmusicforyou.I11playsomemusicforyou.Let’sappreciatethesongstogether.（教师夜黑板上板书“typesofmusic”）接下来，通过多媒体播放具有代表性的四种类型的音乐。分别是：“国家”代表Pop，“Ibelieve”代表Rock，“人鬼情未了”代表Traditionalwesternmusic,“说唱脸i普”代表Beijingop

5、era,教师依次播放四种类型的音乐，边播放音乐边向学生介绍音乐的类型，同时启发学生去猜测。（所选取的歌曲应该是学生所熟知的，这样更有利于向他们介绍音乐的类型）。通过小组竞赛的形式，巩固上面所介绍的四种类型的音乐。T：Now，wewilldoacompetition.Youshouldtryyourbesttogetmarksforyourgroup.Pleaseguesswhatkindofmusicitis.Let’sseepicture1.（教师用大屏幕展示某一类型音乐的图片，要求学生去猜测音乐的类型，学生回答完毕后用大屏幕一起核对答案，教师给回答正确的小组加1

6、分。如果学生所给答案不正确，鼓励学生继续思考，教师耍引导学生猜出正确的答案。）T:Today，TonyandTonysparentsaretalkingaboutsomethingaboutmusic,we’11listentotheirdialogue（引入本课内容）通过多媒体播放各种类型的音乐，使学生感知到各种类型的音乐，学生能够在轻松、愉快的气氛中掌握所学内容，同时提高了学生的学兴趣。八、板书设计Module12WesternmusicUnitlIt’ssobeautiful!Group1Typesofmusic2Pop3Rock4Traditionalwes

7、ternmusic5Beijingopera678九、Thoughtafterteaching（教学反思）本课以学生所熟识的流行歌曲“我的歌声里”引入本课，然后通过给学生播放四种类型的音乐，给学生介绍本节课即将接触的四中类型的音乐，即“TraditionalWesternmusic,Beijingopera,pop,rock”，通过听音乐，感知音乐，尽快熟悉四种类型的音乐。第一个任务猜出是什么类型的音乐，通过教学课件，用大屏幕展示四张图片，各组同学去讨论猜出是什么类型的音乐。第一个说出并说对的小组将获得1分。然后在学生预习的基础上学习本课即将出现的新词汇，为学生