浅谈中职学校体育教学的现状与措施

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1、浅谈中职学校体育教学的现状与措施李亚霞（秦安县职业中等专业学校甘肃天水741600）摘要：木文通过中职学校体育教学现状的调查分析，结合中职学校专业的特点提出了体育教学的改革思路，从而让体育教学更好地为专业服务。关键词：中职体育现状措施“以服务为宗旨，以就业为导向”的职业教育方针，对中职体育教学提岀了新的要求。所以中职体育要在全面锻炼学生身体的基础上，加强与职业技能有关的体育技能练习，以期达到发展学生职业素质，提高学生竞争能力，促进学生综合水平的目的。一、中职学校体育教学的现状及存在的问题1.体育教学

2、目标不明确。与普通高中相比，中职学校在培养的对象和具体目标上有所不同，反映在体育教学上也应有所区别。长期以来，中职学校的体育教学没有很好地结合职校特色确定教学目标，教学目标不明确。2.体育教材和教学内容的选择没有结合专业特点。目前各类中职学校的《体育与健康》教材很多，教学内容主要是篮球、足球、乒乓球、田径、羽毛球等体育项目，这些内容从小学到初中都有学习，没有根据专业对教学内容进行调整,使体育教学缺乏职业特色。3.体育理论课安排有待于加强。主要体现在，第一，体育理论课课时安排缺乏合理性。理论课课时安排

3、缺乏合理性，没有针对各个专业进行细化，没有培养学生的终身体育意识，缺乏针对性。第二，体育理论课实用价值不高，通过调查发现，学生在体育理论课上学到的知识，与学生的工作、生活脱节，不适应学生在工作、生活中的需要，实用价值不高。4.体育教学方法单一，教学组织单调。目前，体育教学主要以教师讲解、示范，学生练习为主。课堂上学生被动地接受教师所传授的内容，忽视了学生的自主性。体育教学与职业学校专业特点之间的联系不多，很少根据实际情况有所变化，缺少创新。1.体育课成绩评价方法单一，体育考试学生达标率不高。从对学生

4、体育考试达标情况进行调查来看，对学生而言如果他们觉得考试达标是很闲难的事，学生对体育学习也会逐渐失去信心。二、中职学校体育教学的改进措施1.根据专业的特点调整教学S标。中职学校学生毕业后的出路主要是两个方向，一是就业，二是升入高职院校继续深造。对于毕业后直接就业的学生而言,他们需要拥有符合专业技术要求的专项身体素质。中职学校的体育教学0标要根据专业的特点制定。2.教师结合实际选编教材内容。在实践课方面，一年级主要是打基础，加强学生身体素质，全面锻炼学生身体，培养终身体育意识，在教学内容上可以安排各种

5、球类项0、田径等；二、三年级要注意结合专业特点，以幼师专业为例，可多选择韵律操、形体训练、队列队形、体育游戏等内容。在理论课方面，加强体育理论课的教学，并注重理论教学在实践教学过程中的渗透。体育理论课的课吋量可以增加到6至8节。在内容的安排上适当增加体育知识、体育欣赏的内容。体育知识的内容主要是科学健身、体育保健、运动损伤等；体育欣赏的教学部分首先是了解一个项目的起源、发展，然后学习这个项目的竞赛规则，最后是如何欣赏比赛等。3.教学方法和手段的改革。(1)启发式教学。新的教学模式应贯彻以学生为主体，

6、教师为主导，激发学生兴趣，让学生在快乐的情绪中去学习。如在上跳绳课吋，教师先教授1至2种跳绳方法，再让学生分组讨论、练习创编出更多的花样跳绳的方法，然后每组进行展示。这样，学生就能积极参与，思维活跃，乐于协作。很好地突出了学生的主体性。(2)根据教学要求选择合适的分组形式。通过学4小组的重新组合来满足学＞』的实际需要。如可以采用根据学生身体素质差异分组，学生自由组合分组等分组形式。根据不同教学内容的要求采用不同的教学分组形式，可以较好地提高课堂教学效果。(1)让学生参与课堂组织。让学生分组进行自编游

7、戏和体操，并由学生在本小组内组织教学，既培养了学生的创新意识，又促进学生掌握开展体育活动的方法，达到锻炼学生组织能力和语言表达能力的0的。1.体育成绩评价多元化。体育成绩考核项目主要包括基本技术、身体素质、体育活动的组织能力及平吋表现等。考核标准可根据不冋层次的学生的能力进行制定。在考核中将学生组织体育教学的能力也作为其中一项内容。制定出考核要求和评分细则。这个项0主要是对学生的创新能力、组织能力和语言表达能力进行综合评定。教师对每位同学的考核情况作出相应的评价，并及吋反馈其优点及不足，便于学生今后

8、的学习和提高。2.提升体育教师素养。体育教学的效果主要取决于体育教师的素养，因此，加强中职学校体育教师的培训至关重要。体育教师不仅要努力提高自身的理论水平和运动技能，还应积极参与教学研究，学校也应重视体育教师的培训，为体育教师的学习交流提供平台。参考文献[1]《中职学校体育课教学大纲》。[2]王芙青职业学校新课标体育课堂教学的创新初探.中国科技信息，2005,[3】王政职业学校体育课教材改革浅议.中职教育，2008,(1)。