思想政治教育的人文关怀研究活动及现状

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1、思想政治教育的人文关怀研究活动及现状　　摘要：思想政治教育是人民群众进行世界观、人生观和价值观教育的基本方式，是高校教学工作的重要组成部分。长期以来，我国的思想政治教育工作存在着一些不足，缺少必要的人文关怀。党的十八大正式将科学发展观确立为党的指导思想并列入党章，以人为本的治国理念更加深入人心。在这种背景之下，人文关怀更要引起思想政治教育者的重视，并将其贯彻于教育、教学工作的各个环节，以期提高思想教育的水平和效果。　　关键词：人文关怀；个性发展；思想政治　　中图分类号：G643.1文献标志码：A文章编号：10

2、02-2589（2013）04-0149-02　　思想政治教育是一种对人的世界观、人生观、价值观进行塑造的有效手段，从马克思主义哲学角度来讲，这项工作的最终目的是为了解放人自身，使人类获到全面而自由的发展。因此，思想政治教育的自始至终都具有广泛而深厚的人文关怀的气息。　　人文关怀，一般认为发端于西方的人文主义传统，其核心在于肯定人性和人的价值，要求人的个性解放和自由平等，尊重人的理性思考，关怀人的精神生活等[1]。在思想政治工作视野中，人文关怀是指尊重人的主体地位和个性差异，关心人丰富多样的个体需求，激发人的

3、主动性积极性创造性，促进人的自由全面发展[2]。何谓“人文”？“文”，古代意指玉之纹理，引申而言，“人文”即人之纹理，是人之为人的本质所在。“文”7通“纹”即文饰，是一种价值赋予，它是主体超脱于自然实存之上，对其进行抽象反思并赋予特定的意义和价值，而使包括自身肉体和外在的物体现出我的精神痕迹。简言之，“人文”是人以“文”即以意义和价值，驾驭和超越现实世界的独特生存和生活方式。在此，我们突出“文”的动词意义，“人文”就是对处于概念阶段的人包括原初混沌状态的自在人和片面主观的自为人，以文――意义和价值，文饰和转化

4、人，促使个体由“文”而“化”，获得人之为人的本质即分享类的意义世界，建构起个体的意义世界，获得真正人的生命秩序[3]。人文关怀是思想政治教育的重要内容，是成功完成这项工作的有效方法。其中“人”是工作的出发点和落脚点，“文”是工作的主要形式，“关怀”是工作的重要方式。思想政治教育工作者要重视受教育者的主体地位，通过“文”来“关怀”教育中的“人”。　　促进人的全面发展是社会主义社会的重要任务，在社会主义初级阶段坚持不懈地追求人的自由而全面发展的目标，是社会主义本质的必然要求和社会主义制度优越性的体现。人的全面发展

5、与思想政治教育具有一致性。人的发展是人的道德精神和审美情趣的发展，在人所创造的对象世界中，人们看到了自己的理想向现实的转化，看到了自己的力量和智慧，感受到了自己无限创造的能动性，唤起了人们情感和认识相统一的审美愉快和对真、善、美的追求。7　　人文关怀是马克思主义哲学的重要维度。马克思主义哲学的出发点是从事生产活动的人，哲学的宗旨则是追求人类全面而自由的发展，它代表了一种新的人类精神，同时也蕴含着丰富的人文意蕴，它为思想政治教育工作的顺利开展提供了有力的理论指导。马克思认为人的全面发展主要涉及三个方面：一是人的

6、个性的发展，二是社会关系的发展，三是人的本质的发展。用这些观点来考察我们思想政治工作的内容，不难发现，我们的工作重视集体能力而轻视个体能力；重视政治力、思想力而轻视知识力、情感力；重视现实力、调控力而轻视开发潜力[4]。这些不足的存在对我国的思政工作提出了新的要求，对思政工作者们指明了努力的方向。思想政治工作要提高对“人”的理解和尊重，逐步完善内容体系，纠正思想政治教育对象的错位，重视大学生的自我需要，注重个性教育和过程体验。　　思想政治教育工作要在强调社会价值的同时凸显它的个性价值，要具有人性化色彩，改变传

7、统说教式的授课方式，引入现代的教学手段，活跃晦涩的政治课堂，讨论学生当前关注的社会热点话题，开通微博，了解学生的思想动态，积极地与学生进行课下互动，帮助其解决思想上的困惑，让学生在潜移默化中得到成长。要开拓思想政治教育的内容体系，以理想信念教育为核心，深入进行人生观和价值观教育；以爱国主义教育为重点，进行弘扬民族精神教育；以和谐心理教育为基点，开展心理健康，生命科学教育；已全面发展为目标，深入进行素质教育。当今大学生基本为独生子女，他们心理较为脆弱，这就要求老师在平时善于观察，及时发现学生的心理问题，采用适当

8、方法与学生进行情感交流。学校与老师密切配合，建立流畅的沟通机制，把人文关怀和心理疏导贯穿于工作的各个方面。思想政治教育工作者要改变传统一味“灌输”的方法，在进行显性教育的同时注重隐性教育，由单一的灌输走向双向交流，由传统的批评体罚式教育转向关怀激励法教育。尊重和理解学生，帮助他们充分发挥个性才能，尽量挖掘他们的潜力，使他们得到全面发展。7　　人文关怀为思政工作科学性和艺术性的提高提供了重要途径，也为