开放实验对大学生综合素质培养探究

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1、开放实验对大学生综合素质培养探究　　【摘要】职实验教学要根据社会的需求和人的发展需要，有计划、有组织地把科学知识、思维方法、操作技能等传授给学生，引导学生去创造、去设计，提高其素质、开发其潜能、发展其个性。本文介绍西南石油大学如何根据自身实际情况，采取相应措施，大力开展开放实验教学以提高大学生的综合素质和创新能力，这方面为学生提供了一个大舞台，提供了一个广阔的想象空间。　　【关键词】开放实验教学；综合素质；创新能力　　【中图分类号】G642.423【文献标识码】B【文章编号】2095-3089（2014）20-0015-01　　

2、1、引言　　开放式实验室对学生科技创新能力的培养发挥着巨大作用，它可以提供一个发挥个人潜能的实验环境，并能适应不同水平和能力的学生的要求，从而使学生由被动学习转变为主动学习；开放式实验室可以为学生提供更多自己动手做实验的机会，这对提高学生独立思考和独立操作能力以及从事实验研究的兴趣是非常重要的；开放式实验室能鼓励学生参与科研活动，允许教师将平时的教学活动、科研活动与学生科研能力的培养紧密结合起来，实现对学生的综合素质和创新意识的培养。5　　我校为进一步推进大学生创新能力培养，注重学生个性发展，营造创新氛围，采取多种措施，创造条件

3、，向学生最大程度的开放实验室，在培养学生的动手能力和创新意识上收到了良好的效果。　　2、开放实验项目设置应贯彻“因材施教、形式多样、逐步推进、讲究实效”的原则　　2.1注重学生能力培养，认真拟定实验题目　　开放实验内容的选择是一个重要环节，直接关系到学生在本次开放实验中是否得到锻炼，是否有所收获。开放实验类型可分为教改型、学生科技活动型和自选实验课题型。采用以学生为主体、教师加以启发指导的实验教学模式，面向于有一定实验操作基础和理论知识储备的本科生。　　1）教改型开放实验：实验室定期向学生公开教改项目中的开放研究课题，组织学生参

4、与教师的教改研究活动，其中包括教学方法的改进、教学仪器的改进等。　　2）科技活动型开放实验鼓励学生进行创新设计实验。学生在实验中必须独立完成课题的方案设计、试验装置安装与调试，完成实验并撰写实验报告。　　3）自选实验课题型：实验室定期发布教学计划以外的综合型、设计型自选实验课题，明确指导教师，鼓励学生进行创新设计实验。学生在教师的指导下完成课题的设计、试验装置的安装与调试，完成实验并撰写实验报告。　　学生课外科技活动型实验课题，实验题目由学生根据他自己的兴趣和特长自行拟定，实验室负责提供相应的条件和实验技术支持。开放实验室给学生

5、提供了一个完善自我、表达自我的空间和舞台，能使学生的想法在实验室变成产品、变成论文，有利于学生的个性发展和特长发挥。5　　2.2深化实验教学改革，促进实验室开放　　设立各种创新基金和科研项目，取得显著效果。设立了面向本科生的创新化学实验与研究基金，以培养和提高学生的创造性、激发学生的潜能、发展和完善学生的个性为核心，以主动参与、协同合作、自主发展为特征，以做课题、查文献、做实验、写论文、作报告等实践活动为途径，以现代化学理论知识和综合实验技能为基础，通过科学管理机制，最终达到培养学生创新意识、创新精神和创新能力的目的。该基金项目

6、已实施六届，取得丰硕成果，学校每届都举行创新实验与研究成果汇报会，评出优秀论文并予以奖励。针对一些自选实验课题型，我们要求学生多做市场调查，这让开放实验不仅仅局限于实验，将实验转变为产品设计开发。这样可以开拓学生思路，提高实践能力。对他们今后走上工作岗位，成功开展工作打下了坚实的基础。　　2.3增强学科交叉，激发创新热情　　现代科学上的新理论、新发明的产生，新的工程技术的出现，经常是在学科的边缘或交叉点上，重视交叉学科将使科学本身向着更深层次和更高水平发展，这是符合自然界存在的客观规律的。5　　鼓励学生跨专业、跨院系选课，或尝试

7、跨学科设置本科专业，整合不同学科专业的教学内容，专业知识横向拓宽，设置多学科、多专业的基础课程平台，开设多学科、多专业的专业综合大课，构建本科教学新体系。使本科教育从比较狭窄的专业对口教育逐渐转变为具有通识、综合化的广博基础的宽口径专业教育，如在《抽油机及深井泵模型抽水实验》开放实验中，学生所面对的问是没有现成的实验设备，需要自己设计制作实验设备，规划实验步骤，自己选定测试方法等等，所以在人员搭配上做了一些调整，该实验由石油工程专业、化学化工专业、机电专业的学生组成，各自发挥自己的专业特长，分工协作共同完成实验课题。当遇到难点的

8、时候我们要求学生与教师讨论，启发学生的思维，促进学生查阅资料，自学相关知识。通过这样的综合训练，学生对以前所学的书本知识有更直观深入的理解和掌握，培养学生综合运用知识分析实际问题和解决实际问题的能力，极大地提高了学生今后学习的兴趣和学习质量。　　2.4重视实验成