初中毕业班数学复习教学初探

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1、初中毕业班数学复习教学初探陈莉婷摘要：数学试题在中考考试中占有很大的比例，如何进行合理的复习规划，对于学生提高解题能力至关重要。教师应在复习过程中进行学习方法的归纳总结帮助学牛.更好得掌握知识。木文针对目前复习现状以及平时经验进行教学的探宄。关键词：数学试题；复习；教学的探究目前复习教学的现状：学生被动学习，练习盲目做，应付了事；教师在课堂上以讲评为主，平时练习提纲的批阅花了大量时间，收效甚微。学生埋头做题苦，教师忙碌亦苦。课堂上落后学生缺漏知识还未补上，新的内容乂开始复习，几节课下来，就失去信心，开始放弃；中等学生知识结构散乱，未形成框架，遇到新问题还是不会解决；优等学生能

2、力上也没有提升。如何改变现状？怎样的复习课才是有效的？以下谈几点笔者的看法：一、在思想上应重视如果说新课是把书由薄读厚，那么复习就是把书由厚读薄，将知识连点成线，连线成面，从而提高能力的过程。子曰：温故而知新，可以为师矣。其中前一句就是指温习学过的知识进而能从中获得新的理解与体会。这样不断地积累形成良好的学习习惯，对能力的提升是很有裨益的。毕业班面临中考，学校往往用大半个学期进行复习，这对学生能力的提升可起到很大的作用。大部分学生在刚开始复习时也是会很重视，但三两节课后有些学生就又懈怠了，这就需要老师不断地强化、鼓励、赞叹，令学生体验成功，从而产生兴趣。教师在思想上也应重视，

3、教学不能仅仅停留在掌握了多少双基，更重要的是学生的综合素养的提高，能力能得到培养，而复习就是提高能力的重要途径。二、制定复习计划一个好的学习计划可以帮助我们明确目标。清楚地知道自己的学习是向哪个方向发展、应采取什么策略、制定什么措施、开始什么行动、如何安排时间…从而减少学4的盲0性和随意性，使学A）变得紧张而奋序。九年级下学期面临中考，吋间紧，任务重，这就更需要一个好的复习计划帮助我们更好地开展教与学。只有行之有效的计划才能克服教与学中的盲目性，才能冇所成效。制定计划吋要根据实际出发，有的放矢，同时注意应留有余地，避免出现无法实施，变成无效计划。解决教学过程中的问题这里主要对

4、教师采取的措施提出几点看法：1.把握重点，有的放矢。认真研读课标和教学指导意见，钻研中考试卷，书本，对考试要求、形式了然于心。2.认真编制练AI。我们知道数学的学AI离不幵题，因此在习题的选择上一定要有针对性，在设置习题时可以以前面的研读为指导，将书本的典型例题、练习变形、提升，对于学生常出错的问题在题中也给予体现，精心设计，注意内容的层次，循序渐进，由易到难。同吋在设计练习吋要针对本班的实际情况，对学生掌握得不好的知识加大力度地训练，对不同的学生可以提出不同的要求。3.协调好师生关系。良好的师生关系是推进冇效教学的必要的环节，如若缺乏信任，尽管教师的能力再高，学生不愿意听，

5、教学效果肯定是很低的。教学过程中不是单纯地要求学生做题、提高成绩，平吋也应关心学生。对学生的知识掌握情况应了解，适吋加于辅导，当然不只是知识上的辅导，最重要的应该是思想上的引导。从长远来看学生的智力差异不大，只要能调动他们的积极性，发挥潜能，学4成缋的提高也是很快的。4.课堂模式：（1）提前一天分发练习（适量），通过练习先让学生自主归纳知识要点,以小题带概念知识、带方法。复习不是让学生简单重复、再现已学的概念、公式、法则、定理等，而是精心设置一些题组，以此带动复习，使学生在具体的题0情境中对所学知识进行再认识，同吋加深对知识应用的理解。例如：在对分式进行复＞』时运用以下题组A

6、.3B.4C.5D.22.己知分式的值等于零，的值（）A.B.C.D.3.若使分式意义，则x的取值范围是（）A.x≠2B.x≠-2C.x>-2D.x<24.下列分式中，最简分式有（）A.2个B.3个C.4个D.5个5.下列等式从左到右的变形正确的是（）A.B.C.D.6.把分式中的x、y的值都扩大到原来的2倍，则分式的值（）A.不变B.扩大到原来的2倍C.扩大到原来的4倍D.缩小到原来的7.若2x+y=0,则的值为（）A.—C.1D.无法确定用类似的小题复习分式的概念，总结性质，避免学生感到大量文字概念、性质的乏味。（2）课堂引导学生形成知识桐架。将所学的零碎知识

7、进行梳理、归纳、整合，作不同角度的分类，弄清它们的来龙去脉，沟通其纵横联系，从整体上把握知识结构。引导学生课前采用结构框图、表格、树状图、大括号图等形式梳理知识，让学生了解所学的内容之间的联系，并发展其归纳能力。课堂上，展示学生的梳理情况，并补充完善知识体系。例如：对于分式这章的内容可以引导学生从以下几方面形成知识框架，分式的概念，分式有意义、无意义、值为0的条件，分式的基本性质，分式的运算,运算中的加减乘除，运算顺序。同时注意与小学的分数类比，让学生体会数式通性。在复习二次根式后，再将式的范畴进行归类