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1、谈述我国高校物流人才培养模式创新我国高校物流人才培养模式创新论文导读：本论文是一篇关于我国高校物流人才培养模式创新的优秀论文范文,对正在写有关于物流论文的写有一定的参考和指导作用,摘要:由于我国物流教育开设时间短,物流人才培养的质量和数量与市场需求之间还存在着差异和距离,严重制约了我国物流业的发展。立足于高校为什么要创新物流人才培养模式,高校培养什么样的物流人才以及如何培养物流人才,从培养目标、课程体系、教学策略三个方面,探讨创新我国高校物流人才培养模式的途径,以解决物流人才市场需求和矛盾的供需关系理由。 关键词:高校;物流人才;
2、培养模式;创新 :A Abstract:Becausethelogisticseducationinourcountryhaveashorttime,therearestilldifferencesanddistancebetarketdemand,entofourlogisticsindustryseriously.Thepaperbasedonodeoflogisticstalents,andcultivatingodeoflogisticstalentsthroughthreeaspects:cultivationob
3、ject,coursesystemandteachingmethods. Keyode;innovation 物流业的蓬勃发展催生了社会对物流人才的需求。“不管是《物流业调整和振兴规划》中的‘十大任务’,还是‘九大工程’,在今后的贯彻落实中,最关键的还是‘人’的理由。如果没有具备现代物流理念,掌握现代物流知识的人才作为支持,物流业未来的发展肯定会存在一些理由[1]。”由于我国物流教育开设时间较短,物流教育缺乏专长和特色,物流人才培养的质量和数量与市场需求之间还存在着差异和距离,严重制约了我国物流业的发展。高校作我国高校物流人
4、才培养模式创新由写论文的好帮手.提供,.为培养人才的中坚力量,有责任承担起培养物流人才的使命。因此,如何将物流高校教育与市场需求紧密衔接,高校如何结合自身资源状况,创新其物流人才培养模式,培养出“具备现代物流理念,掌握现代物流知识的人才”是目前高校物流教育工面对的紧迫理由。 在第九届全国高校物流专业教学研讨会上,很多专家提出了一些非常好的培养模式。如东南大学系统工程研究所的赵林渡教授提出了“中国物流人才国际化培养模式”,广州大学商学院谢如鹤等提出的“物流管理专业人才的工程化教育”,都是高等院校在我国物流人才培养模式方面做出的积极努
5、力和探索,具有一定的借鉴作用。本文立足于高校为什么要创新物流人才培养模式,高校培养什么样的物流人才,如何培养物流人才,从培养目标、课程体系、教学策略三个方面,探讨我国高校创新物流人才培养模式的构建。 1人才培养模式内涵 人才培养模式的内涵是指在一定的教育思想和教育理念指导下,为实现培养目标而采取的教育教学活动的组织形式和运转方式,这些组织形式和运转方式在实践中形成了一定的风格与特征,具有明显的计划性、系统性和范型性。其外延一般是指专业设置、课程体系、教学方式、教育教学活动运转机制和非教学培养途径等[2]。可见,人才培养模式是培养
6、人才中表现出来的某种风格与特征。它包括人才培养理念,人才培养规格定位,以及培养内容、培养途径、方式与机制三大范畴[3]。人才培养理念回答“为什么”要构建或改革人才培养模式的理由;人才培养规格定位回答人才培养模式应培养“什么样”人的理由;培养内容、培养途径、方式与机制回答“怎么样”开展人才培养活动的理由。本文将从这三方面展开我国高校物流人才培养模式创新的研究。 2我国高校物流人才培养模式存在的理由 近年来,随着物流产业的不断繁荣,考生热捧物流专业,我国开设物流专业的高校也越来越多。据统计,教育部备案或批准设置物流本科专业的高等学校
7、,截止2009年可以招生的学校共有279所[4]。开设物流专业的高校数量不断增加,说明国家和各高校对物流人才培养的重视,但也间接说明各高校物流专业开设的盲目性。很多高校并不具备开设物流专业的资格,他们在师资、课程体系安排、教学设施、实训等方面一时无法配套。而仅仅是盲目跟风。导致现行物流人才培养模式存在着一些理由: 2.1教育理念落后 教育理念是人才培养模式构建的指导思想。我国很多高校没有根据经济社会发展对人才培养的现实需要,树立富有时代特征的教育理念,而是简单的将物资管理、仓储管理、交通运输管理等传统的专业转化为现代物流专业,至
8、于现代物流业需要具备什么知识、什么能力、什么素质的人才,高校都缺乏调查和研究。在人才培养观上,没有注意物流专业具有实践性的特点,导致只重视课堂理论教育而忽略了实践操作能力的培训。学生对实务技能的掌握程度较差,不能达到解决实际理由的要求
