英语教案－howdoyoucometoschool-教学目标

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程英语教案－Howdoyoucometoschool?教学目标　　知识目标　　通过本单元的学习，学生能够谈论有关交通工具情况，围绕howdoyoucometoschool?bybike/bycar/bybus。。。等句型。　　交际用语学习　　howdoyoucometoschool?bybike/bycar/bybus。。。　　语法学习　　一般现在时用来表示经常的或者习惯性的动作，常与often，usually，sometimes等副词连用。　　语音　　掌

2、握连读。　　掌握句子重音和语调的训练。　　能力目标　　1．要求学生能熟练的运用表达使用不同的交通工具的句型、掌握与之相关的短语。　　2。复习巩固以How开头的特殊疑问句的用法。进一步理解，熟悉，运用一般现在时。　　情感目标　　本单元的核心教学项目是“交通工具”，即用英语询问某个人物上学或上班或其他活动的时候所采用的交通工具的语言。教育学生询问他人的时候用句型howdoyoucometoschool要求学生掌握好助动词do在不同人称特别是第三人称单数后的变化。通过学习本单元内容使学生了解人乘坐不同的交通工具的表达方式。　　　　教学建议　　教学内容分析　　本单元的核心

3、内容是“运用某种交通工具去某地的表达法”。在口语训练方面，主要是练bybike／bus／car／train／ship/plane及其问答。如：Howdoyouusuallygothere/…?Iusuallygothereonfoot／by近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程bike/…Howmanystudentsgothereonfo

4、ot／bybus／…？等。对于第110课第1部分两位老师的对话，我们可带着Isitaniceday？HowdoesMr。Wuusuallycometoschool？Whatiswrongwithhisbike？这样的问题，先听后读再说，去学习对话。语法方面主　　要是进一步复习、巩固一般现在时态和走冠词的某些用法。　　听说训练　　本单元带情景的对话始于第110课第一部分，尽管只有三段简单对答，其中却包含本单元的教学要点。如果第109课的词汇和句型练习进行得顺利的话，可将这部分移至第一节课中操练。教师可先借助课本中的六幅图，将by的用法教给学生。做法是：先造单句，然后

5、再导入对话。教师设立几个典型场景，请学生回答，如：在一般城镇中Studentsusuallycometoschoolbybike／bybus／onfoot．其中有些学生可能是bycar／taxi;在水乡生活的学生多半是byboat；而山区的孩子们可能是onfoot；而牧区的学生也许是onhorse，那么什么情况是bytrain可让学生自己思考；他们也许还有许多其它选择，如motorcycle（摩托车），minibus（小公共），electricbike（电动自行车），subway（地铁），coach（长途公共汽车），steamer（汽船）等。　　综合前两课对话和听

6、力内容，提供典型场景下的对话。　　LILEI:Hi，YangLan。Lookatthesun。Itsafinedayforawalk，isntit?　　YANGLAN:Yes。Thatsright。Youcameby近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程biketoday。Dontyouusuallycometoschoolonfoot?　

7、　LILEI:Yes，Ido。Ilikewalking。Butnottoday。　　YANGLAN:Whynot?　　LILEI:Igotuplatetoday。IdidntwanttobelateforschoolsoIcamebybiketoday。　　YANGLAN:Oh，Isee。　　本单元对话训练的结果应使学生就‘“交通工具”这一话题，联系生活实际，自编对话，表演出来。本单元课文的听力练习安排在第110课第三部分；练习册第110课练习2也是个听力练习。它们应与对话训练密切配合，达到听说相结合的目的。　　语法教学建议　　本单元语法要点是在学过一般现在时的其

8、它用法前提