小学三年级上册语文《美丽的小兴安岭》教学设计

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程小学三年级上册语文《美丽的小兴安岭》教学设计　　本课描写的是我国东北小兴安岭一年四季美丽的景色。全文共6个自然段，先总的讲小兴安岭的树多，“像绿色的海洋”；再按四季分别讲小兴安岭的景色；最后总结：小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。　　本文可分为三段。第一段(第1自然段)总述小兴安岭是绿色的海洋，一年四季都是美丽的，这是全文的中心。第二段(第2～5自然段)按春、夏、秋、冬的顺序紧

2、紧围绕“美丽”进行具体介绍。作者从色彩、景物、物产几个方面来写的。第三段(第6自然段)在分述的基础上，用“一座美丽的大花园”、“一座巨大的宝库”作总结。紧扣题目，洋溢着作者对小兴安岭的赞美之情。　　教学目标　　1．了解小兴安岭一年四季美丽的景色，激发学生热爱祖国大好山河的思想感情。　　2．学会本课的生字新词。准确理解课文内容，体会作者用词的准确、生动。　　3．有感情地朗读课文，并背诵喜欢的自然段。　　准备　　1．一幅《中国地图》。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农

3、业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　2．课文插图。　　3．师生搜集的有关小兴安岭的资料。　　第一课时　　一、揭示课题。　　1．导人：我们的祖国有许多名山大川，“小兴安岭”就是我国著名的山脉之一。(板书课题)　　2．学生交流查找的有关小兴安岭的资料。　　3．教师说：让我们看看课文是怎样具体介绍小兴安岭的。　　二、初读课文。　　1．轻声读课文。注

4、意读准字音，特别是生字字音。　　2．画出不理解的词语，查字典或联系上下文理解词义。　　3．检查自学情况。　　(1)检查读音。　　出示词语卡片，指名认读。特别注意以下读音。　　i1r6ngXIanSnenSUOn　　融化献出人参酸甜可口　　(2)字形难点　　融、溪、大、献、散、鼠　　(3)理解词语。　　抽出：就是长出的意思。　　欣赏：观赏美好的事物，感到愉快。　　苍翠：草木等深绿的颜色。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程

5、，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　宝库：储藏珍贵物品的地方。课文中指的是物产丰富的地方。　　葱葱茏茏：形容草木茂盛的样子。　　严严实实：很严密很结实。　　三、再读课文，思考：小兴安岭给你留下怎样的印象?　　四、学习课文最后一个自然段。　　1．齐读最后自然段。　　2．理解“景色诱人”、“巨大的宝库”等词语的意思。　　3．朗读本段。　　第一课时　　一、导入。　　教师说：为什么说小兴安岭是—

6、座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库呢?　　二、学习课文第一自然段。　　1．默读第一自然段，思考：为什么说小兴安岭是绿色的海洋?　　2．读后讨论。　　(1)“数不清”一词说明什么?(树多)　　(2)省略号表示什么?(树的品种多)你能再说出几种树的名字吗?　　(3)“几百里连成一片”又说明什么?(树占据的面积很大)　　3．读后，我们的眼前会出现一幅怎样的画面?(树海)近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经

7、济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　三、学习课文第二至五自然段，体会四季美。　　1．你认为小兴安岭哪个季节最美?　　2．指导学习“春天美”。　　(1)自读本段。　　(2)边读边画出：“美”表现在什么地方?　　(3)找出你认为用词准确、生动的句子，体会。　　(如：”春天，树木抽中新的枝条……”这句话，“抽出’’比“长出”好，从中体会出枝条快速地长出来，很生动形象。同时也避免了和下——分句语言的重复。学生可体会“

8、汇成”、“淙淙’，等同语，)　　(4)师生合作有感情地朗读本段。　　小结本段学习方法：通过读、画、找、析的方法来理解、体会。　　3．运用上段学法分组选学自己认为最美的季节。　　4．集体汇报，重点体会。　　(1)“夏天美”：　　“夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。”　　(通过换词的方法体会“封”字用得准确。形象地表现了树木枝叶遮天蔽日、又密又厚的景象．又显示出树木在夏天生长的勃勃生机。)　　(2