论高等师范院校书法社团的育人功能

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1、论高等师范院校书法社团的育人功能　　[摘要]书法艺术是有着悠久历史的中华优秀传统文化，是中华民族贡献给世界的一份宝贵遗产。党的十八大报告提出了“建设优秀传统文化传承体系，弘扬中华优秀传统文化”的重大任务。书法社团作为高等师范院校中传承书法文化的主要阵地，在大学生道德修为、人才培养、书法实践、文化传承、社会责任担当等方面发挥了其强大的育人功能。高等师范院校应进一步发挥学生社团这一校园文化活动主要载体的力量，通过积极思考，探索出大学生书法社团优化创新发展的科学路径，使之在育人方面发挥更加重要的作用。　　[关键词]高等师范院校书法社团育人功能　　[中图分类号]G645[文献标识码]A[文章

2、编号]2095-3437（2014）05-0052-0516　　书法是中国传统文化中的艺术瑰宝，于流淌着生命的线条与浓淡交融的墨色中凝聚着中国传统的文化精髓和民族内涵。近年来，在中国的教育体制中略显沉寂的书法教育越来越受到重视。2011年8月，教育部颁布《关于中小学开展书法教育的意见》，书法课程回归课堂。2012年4月，教育部印发《中小学书法教育指导纲要（征求意见稿）》，对中小学书法学段目标、课程内容、教学实施和评价等作出具体规定。2013年1月，教育部出台《中小学书法教育指导纲要》，规定从2013年春季开学开始，将书法教育纳入中小学教学体系，学生将分年龄、分阶段修习硬笔和毛笔书法。

3、可见，中小学阶段的书法教育已全面进入了复苏与回归阶段。党的十八大报告提出了“建设优秀传统文化传承体系，弘扬中华优秀传统文化”的重大任务，大学生作为国家青年知识分子承担着传承文化与传播知识的重要社会责任，特别是高等师范院校的大学生，汉字书写能力是他们走向讲台从事教师工作的基本素质之一，中小学书法课程的开设呼唤着更多能力强、水平高、素质过硬的书法教育人才。　　在高校，学生社团是校园文化建设的重要载体，是课堂教学的积极拓展和有效延伸，是大学生第二课堂的引领者。在高等师范院校，除了开设师范生三笔字书写课程以外，书法社团已然成为学校传承书法文化艺术和培养书法人才的主要阵地。高等师范院校的书法社

4、团聚集着大学生中的书法爱好者和学习者，他们在书法社团这一民主、自由、自律的环境中汲取知识、展示才华、提升素质、发挥特长、服务社会，并开展丰富多彩的实践活动，以此产生强大的辐射作用，彰显书法魅力，传递文化力量，影响和带动更多的学生和社会人士喜爱和学习书法。可以说，高等师范院校的书法社团在大学生道德修为、人才培养、书法实践、文化传承、社会责任担当等方面发挥了其强大的育人功能。　　一、修身正心――高等师范院校书法社团的道德教育功能16　　高校学生社团是学生自愿组成，为实现社员的共同愿望，按照其章程开展活动的非盈利性群众组织。在高校，学生社团打破了年级、专业、系别等的限制，兴趣爱好相近的学生

5、利用课余时间学习交流、展示特长，并参与组织相关活动。在学习交流的过程中，学生的兴趣特长得以进益；在参与组织活动的过程中，大学生的人际交往能力、组织管理能力得到锻炼和加强，团结协作、集体荣誉、责任义务等意识得到培养。而书法社团修习的对象为中国文化艺术宝库中的珍品――书法，我国传统的书法教育向来强调“心正笔正”，把技能的掌握和人的思想修养联系起来，强调学习书法以修养心性为上。再加上高等师范院校培养的学生大部分要走上教师岗位，“学高为师，德高为范”的职业要求使得“道德”成为教师素养的根基，因此，师范院校书法社团的育人功能首先表现为德育功能。　　学生在书法社团的学习和活动过程中首先受到的是爱

6、国主义的教育和熏陶，因为书法艺术是中国特有的汉字艺术，她既是一种艺术形式，更是一种文化精神和修养的表征，承载着中华民族几千年文化的血脉和精神。从庄严凝重的西周《大盂鼎》铭文，到古朴雄浑的石鼓文；从平稳端宁的泰山刻石，到方整有致的《龙藏寺碑》；从篆、隶、楷、行、草的精妙演变，到这条浩瀚艺术之路中涌现出的灿若星河的书法大家，无不让学生们体会到作为一名中国人强烈的自豪感。同时，民族自豪感也会转化为捍卫和传承中华传统文化的责任感。中国书法申遗成功，标志着最具中国文化精神和形象代表的汉字艺术正在走向世界，因此中国当代大学生更应积极承担起历史的重任，增强向世界展示中华民族文化内涵的责任感和使命感

7、。　　高等师范院校书法社团的常规活动内容为书法训练，书法训练有助于学生养成刚毅、稳健的性格，能使学生逐渐变得沉稳、细心，做事一丝不苟，有耐性、有意志、有气度，从而有效地改掉粗枝大叶、马虎毛躁的不良习惯。从对待书法的态度延伸到大学生活的其他方面，可促使学生养成良好的行为习惯，做到仪表整洁，举止有礼，言谈得体，行动文明。从整体上提升师范类大学生的道德水平，真正做到“为人师表”。16　　高等师范院校书法社团活动的开展，也有助于磨炼大学生的意志，进而使他们养成勤奋