试论舞蹈社团的育人功能

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1、试论舞蹈社团的育人功能摘要学生社团是高校校园文化的重要载体，是校园文化建设的一个重要组成部分，是高校思想政治教育的重要渠道，是学校对广大学生进行思、想政治教育、学风建设的重要载体和有效途径。思想政治教育进社团对加强学生社团的建设和管理,推进素质教育以及维护学院的稳定有着十分重要的作用。学生社团正以其特有的组织自发性、活动自主性，追求个人发展的价值取向等特点，越來越受到青年学牛的欢迎。因此，思想政治教育进社团，积极、有效发挥学生社团的育人功能，是高校而临和必须重视的课题。关键词学生舞蹈社团校园文化建设冇人功能舞蹈文化教育，是索质教育中的重要方

2、面，开展舞蹈活动可以培养青少年人格、个性,提高他们的艺术修养。经过系统培训的舞蹈社团学生，经常参加各类演出活动、比赛，可以丰富学生的课余生活。为此，学校开展了各式各样的社团活动。随着人们牛活水平的捉高，在现代人们FI常生活小，舞蹈可以陶冶精神，修身养性。在校园开展舞蹈社团可以培养同学们的体力、协调性、乐感；同学们可以从舞蹈屮汲取灵感,将舞蹈的思维方式渗透到自己的生活乃至学习屮。学校舞蹈社团的成员，是由在学校范用内选拔出来的热爱舞蹈、冇一定的舞蹈基础，并愿意为舞蹈队的建设和发展贡献一份力量的学生组成，2010年成立至今以来在沈兰涛老师的具体指

3、导下、在全体成员的共同努力Z下，为学院的校园文化建设做出了贡献。一、舞蹈社团活动概况1•通过个人申请，社团考核选拔，组建舞蹈社团。2.以沈兰涛老师为舞蹈总指导、主教练，利用课余时间强化对社团成员的培训辅导。沈兰涛老师培训辅导前认真准备，精心设计教案，并结合社团成员的实际，多层次、多样化编排，灵活机动地上好每一堂舞蹈课，尽可能做到当堂内容当堂完成，Z后要求社团成员课后进行温习，强化基木功训练和舞蹈组合练习，巩固提高舞蹈水平。另外，授课后要求教师和学生根据得失及时写些教后、学后感，进行反思总结，目的是为以后的教学积累经验。同时,师牛们加强交流和

4、沟通，及时了解学牛所思所想及困难，不断改进教法，收效显著。对于舞蹈课的教学，我们采川系统性、阶段性相结合的原则，做到定时间、定地点、定内容，使每堂课都能让学牛有收获。2.以点带而，舞动校园。在舞蹈社团的带动下，学校的舞蹈氛I韦I渐趋浓郁。2011学年,学校开始普及新鴉民族舞蹈教学，以满足更多的学生学习新跚舞的需求，从单纯的社团训练普及到推广整个校园。同年，在沈兰涛教师的组织下，学院首届舞蹈节：“舞动校园”新卿舞系列活动拉开了序幕。活动从课堂集体舞教学到大课间活动表演，直到集体舞比赛与推广,全校的学牛踊跃参与其中。3.参加院内外活动。我们利川

5、已有的艺术节、运动会、读书节等扩人舞蹈社团的影响力和感染力。艺术节屮我们组织了“校园舞蹈小明星人赛”。引导学生选用和创编表现歌颂祖.国、歌颂美好生活和反映大学生健康向上的精神风貌的作品，激发学生的美好情感。另外,我们还带领舞蹈团学生积极参加社区各项活动，组织参加每年七月一日敬老院慰问演出活动等。二、舞蹈社团活动效果显著1.民汉学牛在社团共同学习、相互交流，增进了解，加强了团结和友谊。2.通过舞蹈教冇可以帮助学生树立正确的审美观，提高审美能力，培养创造美的能力；优秀的舞蹈作站动之以情、理在情中，可以培养学生对真、善、美的热爱和对假、恶、丑的憎

6、恨，使人在情感上得到愉悦和陶冶，在道徳上有鲜明、正确的是非观；舞蹈是人类表达情感最古老和最直接的形式么一,它以其独特的方式和表现手段对小学生有着不可缺少的美育作用。这门既古老乂充满青春的活力艺术，或自娱、或娱人，是人类牛活不可或缺的部分,因而也是青少年成长过程中必修的课程。3.通过欣赏、学习优秀的民族民间舞蹈，了解各民族的风土人情、服装服饰、舞蹈语汇等内容；增加简单的民族民间舞蹈训练，使学生在不同动作动律、不同体态中了解我国的各民族特点，给学生带来比卩木更为直接生动的体验与感受，感受各种民族民间音圧的旋律与节奏特点，感受各民族的人文精神。在

7、感受美的同吋，激发了学生对祖国、对民族的热爱Z情。新疆是一个多民族地区，民间舞蹈绚丽多彩，并有着深远的文化背景和丰富的艺术内涵。川一些民间故事、舞蹈动作以及学生们以往的知识來帮助他们进入特定的情景中去，注意发挥“情”的作用，用情节假设、情感捉示、民歌渲染等方式启发学牛，唱与跳相结合。“以声带情，以情带舞”,达到“舞以尽情”的目的。通过舞蹈教冇，运用多种多样的教学方法,全面调动学生的情绪，同时，也提高了学生学习新頗历史课的积极性。1.集体舞的学习要求不仅是个别学生跳好，更耍求的是整齐度，强调的是合作少交流,特别是通过集体舞的比赛，增进了班级凝

8、聚力；增强了学牛•团结友爱、互帮互助、积极向上的精神风貌。舞蹈练习大部分时间都是集体进行的，这有助于增进友谊、加强与伙伴之间的合作，增强群体意识，从而培养同学参与活动的兴趣和良好