巧用自然拼读活化语音教学——自然拼读法在译林版小学英语教材中的应用与思考

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1、巧用自然拼读活化语音教学——自然拼读法在译林版小学英语教材中的应用与思考江苏宿迁市宿豫区实验小学（２２３８０１）　胡晨筱英语属于拼音文字语言，字母、单词的形与音之间的联系是非常紧密的。针对英语的这一特点，在小学三年级英语教学过程中，笔者利用英语与汉语拼音之间的近似性，根据正迁移理论，在三年级译林版新教材的“ｌｅｔｔｅｒｔｉｍｅ”以及“ｓｏｕｎｄｔｉｍｅ”部分渗透自然拼读法教授语音知识，渗透单词的构词法和单词音形之间的对应规律，提升学生单词记忆和英语读写水平，提高其语言运用和自学能力。在自然拼读法教学过程中，教师要围绕音图教学，学习拼读规则，由浅入深，循序渐进阅读

2、，最终全面发展学生听、说、读、写的技能。一、单音图教学１．制作自然拼读词典学期初，笔者在领到新版教材时，就让每位学生准备一个图画本子。在学习“ｌｅｔｔｅｒｔｉｍｅ”部分时，每学一个字母，我就让学生找出所有学过的含有该字母的单词，并且设计成蜘蛛网状。长期积累下来，就形成个人的自然拼读词典，平时学生可以经常朗读自己的“自然拼读词典”。教师在班级内部定期举行自然拼读词典展览会，让学生对自己的词典进行介绍。学生在收集、制作、展示和交流中不知不觉就掌握了２６个字母及字母发音。２．利用视频资源教师可以播放英文视频动画或视频教学，为学生创设听英语的环境，并教给学生模仿纯正英语

3、的方法，保证学生英语语音的发音标准。在字母教学时，教师不仅要教学生字母的名称（ｎａｍｅｏｆｔｈｅｌｅｔｔｅｒ），同时也教学生字母的发音（ｓｏｕｎｄｏｆｔｈｅｌｅｔｔｅｒ），引导学生建立字母和字母发音之间的直接联系。３．“字母操”教学字母操是指用肢体语言把２６个英文字母表现出来。在三年级上学期的字母教学过程中，笔者与学生共同创设了字母体操。例如，我们双手五指并拢向上举，成树丫形状来表示字母Ｙ；两手侧平举，把头低下表示字母Ｔ；单手臂呈半圆，敬礼状表示字母Ｐ。在“字母操”教学过程中，教师首先用多媒体播放字母歌，然后带领学生一起跟着音乐做字母体操。学生在边唱边跳的过程中

4、，不但轻松学会了２６个英文字母，学习兴趣也得到极大地提高。二、多音图教学１．综合拼读教学法综合拼读是一种传统的自然拼读教学法，即让儿童学习如何改变语音中的字母或字母合并，然后将其合并形成一个已知的词。这种方法有助于培养儿童对字母、声音知识的迁移能力。在运用综合拼读法教学时，教师可以利用语音材料，如绕口令、韵文等。如：Ａｂｉｇｂｌａｃｋｂｕｇｂｉｔａｂｉｇｂｌａｃｋｂｅａｒａｎｄｍａｄｅｔｈｅｂｉｇｂｌａｃｋｂｅａｒｂｌｅｅｄｂｌｏｏｄ．该绕口令中含有“ｂｌ，ｅｅ，ｏｏｄ”等学生所熟悉的音图。教师在教学时不要急于让学生跟着朗读绕口令，而是引导学生运用所学的拼读法知

5、识来认读该绕口令。比如，学生不知道如何认读单词ｂｌｅｅｄ，教师可引导学生先认读ｎｅｅｄ，然后比较ｎｅｅｄ与ｂｌｅｅｄ，由于两个单词都含有音图ｅｅ，因此学生可通过“知识的迁移”快速、准确认读出ｂｌｅｅｄ。学生先自己试读后再让学生听音频模仿语音语调，也可以让学生先慢速练习，然后再逐渐加快速度。２．拼音式拼读教学法汉语拼音的学习要系统地学“拼”音，而自然拼读也一样。儿童将英语口语单词分解成多个音位，然后说出这些音位的发音以及发这些音位音的字母或字母组合，然后能够用这些字母去创造新的单词。辅音的拼读相对简单（例如ｂ－ｌ→ｂｌ，ｃ－ｋｃｋ，ｂ－ｌ－ａ－ｃ－ｋ→ｂｌａｃｋ）

6、，从加入元音的拼读开始，英语的音组合起来就更自由、更多。比如（以下是一些简单的短元音，短单词）：ａｎ→ａｎ：ｍａｎ，ｆａｎ，ｃａｎ，ｒａｎ，ｐａｎ，ｔａｎ，ｖａｎ，Ｄａｎ，Ａｎｎ.ａｐ→ａｐ：ｍａｐ，ｃａｐ，ｒａｐ，ｎａｐ，ｔａｐ，ｇａｐ，ｌａｐ，ｚａｐ.ａｔ→ａｔ：ｓａｔ，ｈａｔ，ｃａｔ，ｍａｔ，ｂａｔ，ｐａｔ，ｆａｔ.３．分析式拼读教学法分析式拼读法是上面两种教学法的合体，学生通过学习整个单词发现字母与声音的联系，如ｄａｙ、ｗａｙ和ｓａｙ的共同特点是都包括字母组合ａｙ。以音图ａｎ为例，教师可以和学生一起用所学过的字母创造含有音图ａｎ的单词，如ｂａｎｋ，ｓａｎ

7、ｋ，ｔａｎｋ，ｔｈａｎｋ等。教师在黑板上的板书也应注意，ｂ，ｓ，ｔ，ｔｈ用黄色粉笔写，ａｎ用红色粉笔写。此时，教师可以有意识地引导学生对蕴涵在ｂａｎｋ，ｓａｎｋ，ｔａｎｋ，ｔｈａｎｋ等单词中的音图ａｎ及其读音加以注意，使学生通过分析总结单词的读音，准确习得音图ｏａ及其读音。随着学生所学音图知识的不断丰富，他们对音图及其发音规则也就掌握得越来越牢固。同时，由于学生不断运用各种音图去造词，从而学习不同的单词，所以学生的英语词汇量也随之不断增加。总之，自然拼读是英语初学者不能错过的语音启蒙。教师应该让自然拼读成为学生自主阅读的敲门砖，帮助他们做到见词能读，听音能写，最

8、终全面培养学生的英语素养