阐述高中英语课堂提问技巧的几点深思

《阐述高中英语课堂提问技巧的几点深思》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、阐述高中英语课堂提问技巧的几点深思高中英语课堂提问技巧的几点深思论文导读：本论文是一篇关于高中英语课堂提问技巧的几点深思的优秀论文范文,对正在写有关于提问论文的写有一定的参考和指导作用,摘要：课堂提问是高中课堂教学中老师和学生互相沟通、合作的主要方式。不论是新的教学模式还是传统的课堂教学，课堂提问始终被广泛运用，因此课堂提问仍旧是高中英语教师教师不断探究的主要课题。提问是老师了解学生掌握知识情况的重要手段，也是师生相互交流的前提。适当正确的课堂提问有助于引导高中生积极深思，活跃课堂气氛，提高课堂教学的有效性。结合自身十余年的高中英语课

2、堂教学实践，就提问范围、理由设置、提问策略等方面谈谈如何提高高中英语课堂提问技巧的有效性。　　关键词：高中英语课堂教学课堂提问提问技巧有效性　　课堂提问是高中课堂教学中老师和学生互相沟通、合作的主要方式。不论是新的教学模式还是传统的课堂教学，课堂提问始终被广泛运用，因此课堂提问仍旧是高中英语教师不断探究的主要课题。提问是老师了解学生掌握知识情况的重要手段，还是师生相互交流的前提。恰当正确的课堂提问有助于引导高中生积极深思，活跃课堂气氛，实现课堂的有效性。我结合十余年的英语课堂教学实践，就提问范围、理由设置、提问策略等方面谈谈怎样实现高

3、中英语课堂提问技巧的有效性。　　一、目前高中英语课堂提问的目前状况　　课堂提问是课堂教学活动开展的重要手段，也是师生相互交流的基本策略。但从目前的教学实践来看，对课堂提问方式的忽视，影响了高中生积极深思和学习成绩。目前高中英语课堂提问的目前状况主要表现为：　　1.大部分老师片面追求活跃的课堂气氛，往往设置大量的简单理由，以便学生快速答出。这样的课堂提问过于简单，没有多大的实用价值。　　2.课堂上学生回答理由时，老师一听到高中生没有按自己预设的思路回答，就会立刻打断，不给他们发表自己观点的机会。这样学生就不会真正地参与到课堂实践中。　　

4、3.课堂理由的设置不顾学生学情，有的理由偏、怪、难，还有的理由范围过大、目的不明确，导致学生不知从哪方面入手。更为严重的是大部分理由只有优等生能回答出，中等生和学困生只能干坐着。　　二、高中英语课堂提问的技巧　　课堂提问可以激活高中生的思维，也可提高他们的学习能力。有效的课堂提问，是提高高中生学习能力的重要策略，是师生相互交流的主渠道。学习一定的提问技巧与策略有助于较好地实现课堂优化，进而有效地激活高中生的思维，开发他们的智力，提高他们的学习能力。　　1.提问范围要广，设置分层提问。　　面向全体高中生是新课标的基本要求。所以，老师应进

5、行分层提问，即对不同水平的学生提出不同理由。难度稍大的理由应由成绩较好的学生回答，主要引导他们探究并创新，在提出理由并自己努力寻求答案中拓展思维，发展能力；难度不大的理由应让成绩一般的学生回答，让他们在理解基础知识的前提下略有所提升。较容易的理由应让学困生回答，只要让他们理解并掌握基础知识就可以了。实践证明，这样的分层教学激发了不同层次学生的学习兴趣，取得了非常好的教学效果。　　2.灵活提问，引导学生深入深思。　　在教学过程中，老师设计的理由要难易适中，如果理由提得太简单，高中生不经过大脑深思就能轻易回答出来，如果理由提得太难，高中生

6、就是绞尽脑汁也找不到答案，这样会挫伤他们的积极性。因此我们在提出理由时要以学生现有的知识水平为依据。那些和高中生已有的知识相关的，但单靠现有的知识又不能彻底解决的高中英语课堂提问技巧的几点深思zbjy.,希望对您的论文写作有帮助.理由，最能激发高中生的求知欲，促使他们自觉地进行探究，有效地完成教学任务。所以，老师要进行正确有效的提问，尽力为高中生提供深思的机会，使他们由学会英语变为会学英语。　　3.抓住机会，多加追问。　　在课堂教学中，老师要多加追问，这样可以使学生朝着正确的方向深入深思，从而拓展高中生的分析能力。在学生回答正确时，老

7、师可紧跟着学生问“为什么？”或“说明你的理由”或“根据什么得到这样的结论”。这样可以消除学生瞎蒙乱猜的侥幸心理，促使他们积极深思，同时培养他们的语言表达能力及分析能力。当高中生完成特殊形式的提问时，还可以通过变式追问的形式，引导高中生进行策略借用，找出规律，发现提问的关键，得出结论。　　4.有效反馈，延迟判断。　　高中生对于教师提出的理由，总需有一个深思的时间，因此从提问到找学生回答，要留出一段时间，至于多长，可根据提问的实际情况和高中生的反应情况而定。对于高中生的回答，我们要及时、有效地给予回应，使高中生找出自己的不足，推动他们养成

8、科学的学习习惯，有时还应留一定时间让高中生对自己的回答进行深入深思，让高中生纠正自己错误。　　在教师的引导下，高中生逐步进行有效的深思，自己就能找到理由的答案，并对英语概念加深理解。如果我们过早地说出理由答案或给出评价，