品管圈活动在产房助产士专科培训中的应用价值研究

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1、品管圈活动在产房助产士专科培训中的应用价值研究DOI：10.7504/nk2016010203中图分类号：R587.1文献标识码：A摘要：目的：研究并探讨品管圈活动在产房助产士专科培训中的应用价值。方法：于2015年1月〜12月，选取我院所有产房进行助产士专科培训的17名护理人员作为此次研究的对象，将其设置为观察组，另选取我院2014年1月~12月所有产房进行助产士专科培训的14名护理人员进行对照，将其设置为对照组。对照组在培训过程中仅按照传统教学法进行培训学习，观察组在培训过程中开展品管圈活动。培训结束后，对这两组护理人员

2、的助产理论知识、实践操作技能、沟通能力进行考核。结果：与对照组相比，观察组护理人员的助产理论知识、实践操作技能、沟通能力的考核成绩均明显更高(P<0.05)。结论：在产房助产士的专科培训过程中，开展品管圈活动異有显著的效果，可有效提高护理人员对理论知识、护理技能的掌握程度，提高护理人员的沟通能力。关键词：产房；助产士；专科培训；品管圈活动产房的护理工作较为复杂，尤其是助产士，需要陪伴孕产妇进行分娩，故对助产士进行定期的专科培训具有十分重要的意义，而采取何种培训方式进行助产士专科培训是当前产房方面需要解决的难点问题。品管

3、圈主要是通过建立新型的护理管理模式，将工作过程中的所有相关人员纳入至圈中，通过对自身和环境进行管理，从而有效提高自身能力，提高护理工作质量［1］。木次研究为了探讨品管圈活动在产房助产士专科培训中的应用价值，特选取了未开展品管圈活动的2014年1月~12月和开展品管圈活动的2015年1月~12月的产房护理人员进行研究，现作如下报告。1资料和方法1.1基木资料于2015年1月~12月，我院所有产房助产士专科培训的17名所有护理人员作为此次研究的对象，将其设置为观察组，另选取2014年1月~12月所有产房助产士专科培训的14名所有

4、护理人员进行对照，将其设置为对照组。对照组护理人员均为女性，年龄在19〜51岁之间不等，其平均年龄为(35.28±5.93)岁；文化水平：9名护理人员为大专水平，5名护理人员为本科水平。观察组护理人员均为女性，年龄在19〜52岁之间不等，其平均年龄为(34.87±6.02)岁；文化水平：10名护理人员为大专水平，7名护理人员为本科水平。两组护理人员的基本资料比较得到的差异无统计学意义(P>；0.05),说明两组基本资料之间的均衡性保持良好，可进行对比研究。1.2方法对照组在培训过程中仅按照传统

5、教学法进行培训学4，由2名经过医院认证其培训讲师资格的高年资助产士担任培训老师，对所有护理人员进行专科培训，培训内容包括产房护理工作及助产的理论知识、实践操作技能以及沟通能力。观察组在培训过程中开展品管圈活动，具体如下：(1)建立品管圈：在产房建立护理品管圈，成员包括产房护士长、助产士及所有护理人员，选定一名圈长和一名辅导员，对品管圈内的护理人员进行品管圈培训，共同制定品管圈活动计划，安排助产士专科培训的时间和内容。⑵确定品管圈活动主题：采用脑力振荡法对产房助产士专科培训过程中的难点和重点内容进行分析，确认品管圈的活动主题,

6、⑶对策的制定和实施：根据品管圈活动主题、助产士专科培训过程中需要注意的事项，由品管圈内的共冋制定培训方案，并付诸实施，具体如下：①为所有的护理人员强化讲解产房患者的特点、护理人员的配置、排班方法、急救药物的放置；②为所有护理人员介绍各个排班护理人员的工作内容、职责、质量标准要求，并为其介绍产房的制度和注意事项;③对所奋护理人员发放“产房理论知识考题”，并布置作业，要求所奋护理人员对产房的护理程度、医嘱处理程序能够熟练地掌握；④由培训老师示范相关操作步骤，如分娩接生的方法、新生儿剪断脐带的方法、胎心监护的方法、输液泵的使用方法

7、等；⑤告知所有护理人员关于产科护理记录的书写要求和书写规范，并为其介绍产科的护理要点以及用药注意事项；⑥对所冇护理人员进行理论知识考题和作业的讲解，由培训老师对疑难问题进行讲解，并安排所有护理人员进行查房练习；⑦由培训老师扮演孕产妇，所有护理人员扮演产房护士，进行实践演练，对其实践操作技能和沟通能力进行打分，并对所有护理人员进行理论知识的考核，对考核成绩进行点评，对不够熟练的薄弱环节进行加强训练。1.3观察指标培训结束后，对这两组护理人员进行考核，考核内容包括助产理论知识、实践操作技能、沟通能力。助产理论知识采用笔试试卷进行

8、考核，共有20个单项选择题，每题1分，10个多项选择题，每题1分，5个名词解释，每题4分，5个填空题，每题2分，5个判断题，每题2分，2个简答题，每题10分,1个问答题，10分，总分为100分；实践操作技能、沟通能力均在实践操作及演练中进行打分，总分均为100分。1.4统计学方法采用SPS