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时间:2018-11-06
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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程《21.乡下人家》教学设计 学习目标 1。认识5个生字,学会14个生字,正确读写带有生字的词语,并掌握多音字“冠”“率”。 2。有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落,摘录积累好词佳句。 3。学习作者通过描写乡下人家的景物来表达感情的写法。 4。感受乡村生活的美好,体会作者对乡村生活、对大自然由衷的热爱之情。 课前准备 实物投影,有关田园风光的图片、文字。 A案 第一课近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面
2、推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程时 导入课题,揭示课题 同学们,你们了解乡间那充满温馨和诗意的田园生活吗?今天,老师将和你们一起走进“乡下人家”,去感受乡村生活的美好。 自由读文,整体感知 1。自由朗读课文,注意读准字音,读通句子,画出生字新词。 2。同桌互读课文,并交流生字新词的读音。教师重点指导“巢”字的音和形;“冠”“率”的音、形、义。 3。指名分段读文,教师指导朗读重点句子。想一想,乡村生活给了你怎样的感受? 4。组内互
3、读课文,交流个人感受。 5。仔细观察插图,默读课文,画出你认为课文描写最美的一处乡村风景,并联系课文想想自己的理由,可以在书的空白处写出来。 教师小结,再现全文 乡村生活真是太美了,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景,请你想象乡村生活的画面,再读一读全文吧! 写写生字,记记新词 1。归cháo()装shì()mì()食tǎng()若 2。冠ɡuàn()ɡuān()率shuài()lǜ() 第二课近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落
4、实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程时 复习导入 通过学习,我们知道乡村生活是多么淳朴自然,又富有情趣。能否将你最喜欢的语句读给大家听,让我们一同来感受美、品味美。 品味语言 1。组内品读,交流感受。 2。全班交流,指导朗读。 a。几场春雨过后,到那里走走,常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。(拟人化的手法使人感觉生动、自然) b。青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了一道别有风趣的装饰,比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆,可爱多了。(对比的手法使人感觉别致生动、亲切可爱) c。从他们的房前屋后走
5、过,肯定会瞧见一只母鸡,率领一群小鸡,在竹林中觅食;或是瞧见耸着尾巴的雄鸡,在场地上大踏步地走来走去。(运用拟人化的手法,体现了宁静、和谐的农家生活画面) …… 教师重点引导学生体会乡村淳朴、宁静的生活以及作者朴素自然的表达方法。 3。体味语言,感情朗读。 将自己感受最深的内容试着有感情地朗读。 4。体会课文最后一自然段,进一步深化主题。 a。自由朗读这一自然段,怎样理解这句话? b。同桌交流。 c。全班交流。 积累语言 1。有感情地朗读全文,边读边想画面。 2。仔细读一读你喜欢的部分,并把它们背诵下来。 3。认真抄写或默写你喜欢的部分。 阅读链接 1。自由朗读
6、《在天晴了的时候》。 2。想一想作者描写了哪几种景物,是怎样描写的,说说你的感受。 3。全班交流。 4。有感情地朗读,并试着背诵自己喜欢的诗句。 布置综合性学习任务 B案 第一课时 看图引题 1。出示课文插图,观察并思考:图上画的是什么样的生活?哪些风景给你留下了较深的印象?试着说一说。 2。今天,通过课文学习,老师将和你们一同走进这充满生机的田园生活。 看图读文 1。自学生字新词,同桌交流,教师指导。 2。边看图边读文,注意读准字音,读通句子。 3。再读课文,边读边想画面,然后说说你有什么感受? a。乡村生活洋溢着浓郁的生活气息。 b。乡村生活自然亲切、优美
7、恬静。 c。乡村生活不论什么时候、不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景。 思考:作者是怎样描写这浓郁的乡村生活的?抓住了哪些生活的场景? 4。默读课文,自由学习,画出自己不理解的地方。 5。小组合作交流。 6。全班交流,教师指导解疑。 教师吟诗小结 是啊!乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景,不信你听! 屏幕出示:长藤绿叶瓜架, 春雨竹笋鲜花。 雄鸡悠闲自在,近年来,该市紧
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