《我爱绿叶》教学设计之二

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《我爱绿叶》教学设计之二　　佚名　　　　教学目标：　　1、初步学会按AABC和AABB式组合和积累词语，会用“我爱……因为……”的前果后因句说话。有能力的模仿课文试写首尾和排比句。　　2、了解绿叶的功能和对人类的贡献，培养学生热爱大自然，保护大自然的意识。　　3、学会13个生字，理解词语，能背诵课文首尾自然段。　　教学重点：　　了解绿叶的功能，积累语句，会用前果后因句说话。　　教学难点：　　激发学生热爱大

2、自然的感情，培养环保意识。　　教学准备：　　课前阅读一些介绍植物王国的书籍，特别是有关绿叶的。　　教学安排：3课时　　第一课时　　课时目标：　　1、学习生字词，质疑问难。　　2、统一分段，读背第一段　　教学过程　　一、谈话导入　　1、师：在大自然中，你最喜欢什么？为什么？近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业

3、产业化、标准化进程　　今天我们要学习一篇热情歌颂最常见的绿叶的文章！　　2、出示课题，齐读　　二、检查自学　　1、认读生字表　　音重点：肆、虐、沃、壑、溢、畸、噪、滞　　形重点：肆、虐、壑、炙　　2、认读词语：　　缕缕白云香味四溢苍翠碧波荡漾痴情宠爱畸形阻滞　　二氧化碳昂首阔步肆虐沟壑炙烤酷热枯竭担忧污染　　（自由提出不理解的词语，众生解答）　　3、检查朗读　　开火车分句读，听读并划出疑难问题　　4、质疑问难，重要问题纳入教学过程　　三、统一分段，理清文脉　　1、课文是按什么结构方式写？（总分总）　　2、开头和结尾

4、两自然段有什么特点，起什么作用？（前后呼应）　　3、学生独立分段——四人讨论——全班统一　　第一段（1）：表明自己最绿叶的感情很深。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　第二段（2—5）：写“我”爱绿叶，因为绿叶是人类和动物生命的需要，维护生态环境，制服环境污染，为人类的生存作出了宝贵的

5、贡献。　　第三段（6）：写“我”愿朋友们都爱绿叶，愿绿叶铺满大地。　　四、讲读第一段　　1、指名读，提问：这段讲什么？　　2、比较段落：　　1）出示比较的段落：　　“朋友，在大自然中，你最喜欢什么？是白云？是山峰？是花草？还是湖水、、、、、、至于我，最喜欢的却是绿叶。”　　2）这段话和课本中第一自然段有什么异同？你们喜欢哪一段？　　3）课文开头的提问有什么作用？　　（是作者故意提出来的，目的在于引出“我却要向绿叶献上一片痴情”。这样开头就提出令人关注的问题，能引起读者带着关注的心情去阅读下文：为什么“我要向绿叶献上

6、一片痴情”呢？）　　4）书上提到的景物都很美。用这些美好的事物与绿叶相提并论起到什么作用？　　（突出我对绿叶的感情之深）　　5）“至于”可以换成什么词？什么叫“痴情”？聂耳、聂卫平、贝多芬、达芬奇、、、、、、他们痴情的是什么？　　3、齐读总结近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　五、巩固

7、练习　　1、读背第一段　　2、完成课堂作业本词语部分　　3、弹性作业本：　　亲爱的小伙伴，在课余生活中，你们最喜欢的是什么？　　第二课时　　课时目标：　　1、学习第二、三段，了解绿叶的功能，对人类的贡献，激发学生的环保意识。　　2、训练有感情地朗读与语言感受力。　　教学过程　　一、目标定向　　师：作者为什么要向绿叶献上一片痴情？作者爱绿叶的深情是以什么方式表达出来的？课文中哪些好词佳句的写法值得学习？　　二、研究课文　　i。讲读第二段　　作者爱绿叶有哪三个原因？自由读，把最喜欢的词用圆圈出，句子用划出。　　1）指导

8、学第2自然段：　　a划出本段中心句，指名汇报交流　　（作者在这里把绿叶当作了人来写，更好地表达了作者爱绿叶的思想感情）近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推