人教版高中语文教材女性作家与女性形象书写研究

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1、分类号：Ｇ６３４单位代码：１０７２０密级：公开学号：１６０４５１０３０９ＳｈａａｎｘｉＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙｏｆＴｅｃｈｎｏｌｏｇｙ硕士学位论文人教版高中语文教材女性作家与女性形象书写研究ＳｔｕｄＯｎＦｅｍａｌｅＷｒｉｔｅｒｓａｎｄＦｅｍａｌｅＩｍａｅｙｇＷｒｉｔｉｎｉｎＨｉｈＳｃｈｏｏｌＣｈｉｎｅｓｅＴｅｘｔｂｏｏｋｓｇｇｏｆＨｕｍａｎＥｄｕｃａｔｉｏｎＥｄｉｔｉｏｎ＾论文作者：任偌希指导教师、职称：徐向阳副教

2、授校外指导教师：张正显专业学位类别：教育硕士专业领域名称：学科教学（语文）二〇一八年六月摘要语文是一门重要的人文社会学科，是人们交流思想、情感的媒介，具有工具性与人文性相统一的特点。教材作为知识的载体，不仅彰显了主流意识形态，而且也是学生进行学习、获取系统知识的主要来源。语文课本是学生进行母语学习的基础材料，其独特的人文性和思想性将对学生的成长和认知产生深远影响。高中时期是学生人生观和价值观形成的关键阶段，教材中女性作家与女性形象的书写会影响学生对女性这一群体的认知、印象或评价

3、。通过对教材中女性作家及其作品和教材中女性形象的数量统计与分析，发现教材在女性作家方面存在数量偏少、时代分布不均等问题。女性形象体现出角色单一、缺乏时代感及刻板化等问题。女性作家与女性形象的书写具有重要的教育教学价值，有利于激发学生的感恩情感、提高审美能力以及培育正确的爱情观念。教材中女性作家与女性形象书写的不足，影响学生正确性别观的形成、性别认同与归属以及对未来职业的选择与判断。语文教材的内容应该更加科学、合理，有利于学生的成长与发展。编者在教材的编写中应适当增加女性作家的选文，注意甄选女性形象更饱满

4、的作品，同时应考量教材编写者的男女比例，构建男女平等的教材性别环境。教师应在树立性别平等意识的基础上，引领学生解读女性形象，感受不一样的女性魅力，引导学生更全面地认识女性。女性作为社会不可或缺的成员，作为教材形象的重要组成部分，在教学中具有十分重要的地位。因此，教材中女性作家和女性形象的书写内容应更科学、合理，为学生提供一个和谐、平等、健康的性别文化环境，让学生对女性角色群体有更加准确、真实的认识。关键词：女性作家；女性形象；高中语文教材；书写价值IAbstractChineseisanimportan

5、tdisciplinewithhumanitiesandsocialscience.Itisanimportanttoolforpeopletoexchangeideas.Italsohasthecharacteristicsofunityofinstrumentalityandhumanity.Teachingmaterialasacarrierofknowledge,itnotonlycarriestraditionsbutalsohighlightsmainstreamideology.Atthe

6、sametime,itisalsothemainsourceforstudentstolearnandgainknowledge.Chineseteachingmaterialsisthemainmothertonguelearningmaterial,itsuniqueideologicalandhumanisticnaturemusthaveaprofoundinfluenceonstudents’growthandcognition.Highschoolstudentsareatanimporta

7、ntstageinestablishingacorrectoutlookonlife,valuesandthewholeworld.Thewritingoffemalewritersandfemaleimagesinvolvedinteachingmaterialsmustaffectthestudents’perceptions,impressionsandevaluationsofwomen.Byquantitativelyanalyzingthefemalewriters,worksandwome

8、n'simagesinteachingmaterials,itisfoundthattherearefewissuesinthewritingofwomen'swriterssuchaslackoflowquantityandunevendistributionoftime.Besides,Women'simagewritingreflectstheproblemsofsingleroles,lackofsenseofthetimesand