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《Application of Culture in English Idiom Teaching and Learning英语习语在英语教学中的文化应用30》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、本科毕业设计(论文)英语习语教学中的文化应用设计(论文)题目:ApplicationofCultureinEnglishIdiomTeachingandLearningError!Bookmarknotdefined.学士学位论文原创性声明本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师的指导下进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。本声明的法律结果由本人承担。学位论文作者
2、签名：年月日关于论文使用授权的说明本人完全了解大学有关保留、使用学士学位论文的规定，即：学校有权保留、送交论文的复印件，允许论文被查阅，学校可以公布论文的全部或部分内容，可以采用影印或其他复制手段保存论文。指导教师签名： 论文作者签名： 年月日 年月日Error!Bookmarknotdefined.ApplicationofCultureinEnglishIdiomTeachingandLearningABSTRACTAstheessenceofthelanguageofanation,Englishi
3、diomscarryplentyofculturalinformationwhichincludesenvironment,geography,history,customs,literatureandsoon.Idiomsstemfromsomanyfieldsthattheyalwaysastonishmanypeople,eventhescholars.Afteryearsofresearch,manyascholarfindthattheapplicationofculturecanleadimmeasur
4、ablepromotiontoEnglishidiomteaching.Thankstothisadvantage,ithasbecomeanecessarypartofEnglishidiomteaching.Thisthesisconsistsoffourparts.Thefirstpartobjectivelyelaboratestherelationshipamongidioms,languageandculture.Asisknowntoall,theproficiencyofidiomapplicati
5、ondirectlydecidestheefficiencyofthecommunicationwiththenativespeakers.Onlywhenweknowwellculturalmeaningsofidioms,wereallymasteridioms.SothesecondpartemphasizesontheimportanceofapplicationofcultureinEnglishidiomteaching.However,idiomshasbeenneglectedforalongtim
6、e,letalonetheirculturalmeanings,whichconstitutesthepessimisticsituationofpresentEnglishidiomteachingthatisintroducedinthethirdpart.Withregardtotheproblemsintoday’sEnglishidiomteaching,thelastpartprovidessuggestionsaboutimprovingteachingenvironment,teachingfaci
7、lityandteachingmethod.Keywords:culture;Englishidioms;teachingandlearningError!Bookmarknotdefined.英语习语教学中的文化应用摘要作为一个民族语言的精华，英语习语承载了极为丰富的文化信息，天文地理、历史民俗、文学艺术皆成源头，其涵盖范围之广，令人叹为观止。经过多年的研究，许多学者发现文化因素的应用对英语习语教学具有不可估量的促进作用，文化应用已经成了英语习语教学不可或缺的一部分。本篇论文共四部分。第一部分主要阐述了习语、语言
8、和文化的关系。习语使用的是否熟练直接决定我们与英语本土居民的交际效果，而只有了解其中的文化因素，才称得上是真正掌握了英语习语，第二部分着重强调了文化应用在英语习语教学中的重要性。然而英语教学一直把习语当做一个可有可无的部分，更不必说其中蕴含的文化信息了，第三部分重在介绍当今英语习语教学不容乐观的现状。针对前面提出的问题，第四部分对英语习语教学环境设施的改善以
