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1、关于学校体育理论课教学的思考摘 要:针对目前体育理论课的现状,完善体育理论教学内容,提出新的教学手段方法,使之更好地为体育教学实践服务。 关键词:体育理论课;观念;实践;手段 1 体育理论课的现状从体育教师方面来看,首先,没有在观念上重视起来,部分教师对体育理论课的认识不足,认为体育课主要是基本技术和基本技能的传授,没有把体育理论课摆到重要的位置上来。没有意识到体育理论知识能使学生做到知其然并知其所以然,从而提高学生对体育锻炼的认识,促进其正确观念的树立,充分地调动起学生锻炼的主观能动性,使体育理论课能更好地为
2、体育实践课服务。部分学校、教师在实施过程中对此其随意性较大,甚至完全将其取消。 从学生方面来看,上好体育理论课能为体育实践课打下良好的基础,对以后的教学、训练、群体活动等,能收事半功倍之效。但目前的状况是,学生对体育理论课还普遍缺乏兴趣,在体育理论课堂上,学生在操场上那种生龙活虎的劲头,荡然无存,个个无精打采。问之,答曰枯燥无味。致使体育理论课的功能没有得到应有的发挥。人为地割裂了技术技能和理论的互补关系。 从理论考核方面来看,几节理论课,一张理论考卷决定了学期的体育理论成绩,使学生把它当成了一门功课、一个任
3、务来完成。甚至还有抄袭、作弊的现象,没有把它当作能使自己终生受用的知识来接受和学习。其实在学校体育教学中,体育理论占有重要的地位,从以往的教学大纲来看,体育理论课占到每学期体育课程的15%-20%,新的体育与健康课程也强调了理论课的重要地位。因此,学校体育理论课的教学不仅不能削弱,还要有目的、有重点的加强。让学生不仅要学会,还要学的明白,知其所以然,使体育理论更好地为体育实践服务。 2 体育理论教学的重要内容21 树立终身体育的观念教师要转变观念,要认识到学校体育是学校教育的重要组成部分,学校体育又是学生终身体
4、育的基础,运动兴趣的培养以及运动习惯和参与意识的形成是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。学校体育课不仅仅是让学生锻炼好体质,还有一个更重要的任务是通过体育课培养学生终生参加体育活动的爱好和习惯。让学生认识到体育的价值,生活中离不开体育,体育能给他们带来无穷的乐趣。所以,学校体育教育是潜移默化培养终身体育意识的关键,它不仅是为学生终生体育打好体质基础,更重要是培养学生终身体育的意识、习惯和能力。使学生认识到,要注重自身身体的健康状况,使体育活动成为今后生活的一个重要组成部分,不仅要学会欣赏体育,而且要成为体育活
5、动的一份子。 22 科学合理的锻炼方法和自我锻炼能力的培养要通过体育理论课让学生知道什么是有益于身体健康的锻炼方法,使学生知道不良的锻炼方法和运动习惯对身体健康是有害的,只有科学合理的锻炼才是有益于身体健康的。其次,要加强学生自我锻炼能力的培养,不喜欢体育的学生根本对怎么锻炼就无兴趣,部分喜好体育的学生,也会因得不到正确的指导而不知道该练什么和怎么练,导致其热情降温,直至消失殆尽。因此,要让学生发现自己的特长,了解自己的运动能力,培养锻炼的兴趣爱好,树立合理的锻炼目标,把自我锻炼能力的培养作为素质教育的目标之一
6、,养成终生锻炼的习惯。 23 运动损伤的预防和处置在体育实践课中运动损伤时有发生。所以应该传授一些运动损伤的预防知识,让学生明白,运动损伤是完全可以避免的,不要以为运动受伤只是日常训练和比赛中惯常出现的副产品。通过理论知识的学习,使预防运动损伤成为平时参加体育活动时的自觉行为。一旦发生损伤,又能进行正确有效的处置。 24 运动项目规则的介绍规则的介绍有利于学生对技术的了解和理解,有利于吸引学生慢慢加入到体育活动中来,提高学生锻炼的兴趣,使学生在实践过程中技术的应用更加合理,也能培养学生比赛的自我组织能力,同时
7、提高对高水平比赛的欣赏水平。 3 体育理论知识在教学中贯彻与实施31 在体育理论课中系统讲授要把体育理论教授纳入教学计划中,在学年计划、学期计划、课时计划中,将其和其他教学内容有机相结合,利用体育理论课完整授课系统加以宣讲,从而提高学生对体育的理性认识。 32 理论教学的手段要多元化在教学手段上要适应教学发展的要求,充分运用现代教育的手段和方法。如网络、动画、教学影片等。也可以通过布置作业,让学生围绕特定的内容,通过网络、报纸、杂志、图书等搜集资料,然后在课堂上进行讨论,通过搜集资料和课堂讨论,让学生对某个问
8、题有较全面、系统的认知,达到教学目的。 33 贯穿于日常的教学行为中体育理论知识的传授不仅仅是体育理论课的任务,要贯穿于日常教学和体育实践课中,做到从实践中来,到实践中去,理论要为实践服务,让学生知道为什么要这么做。通过结合理论的讲解,课堂提问等形式,加深学生对理论知识的理解。 34 体育理论课的评价方法一张体育理论的考卷评定体育理论的成绩,往往会错误的引导学生把体育
