初下学期生物学案

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1、总序号：21第五章人体生命活动的调节第一节人体的激素调节一、知识框架：1.内分泌腺：分泌物（叫激素），直接进入腺体内的毛细血管中，随着血液循环输送到全身各处。激素名称功能分泌过多分泌过少垂体生长激素促进生长发育幼年：巨人症成年：肢端肥大症幼年：侏儒症甲状腺甲状腺激素促进新陈代谢和生长发育，提高神经系统兴奋性甲状腺功能亢进幼年：呆小症缺碘：地方性甲状腺肿胰岛胰岛素调节糖在体内的吸收、利用、转化低血糖糖尿病2.激素分泌失调症：二、分组任务：三、基础回扣：1．外分泌腺：分泌物通过排出去内分泌腺：没有，分泌物直接进入腺体的，并随着输送到

2、全身。2．人体的内分泌腺主要有：、、、、、。3．甲状腺激素：⑴课本P76分析与讨论资料一，在饲料里添加甲状腺激素的蝌蚪实验现象是，本实验证明甲状腺激素有的作用。⑵是合成甲状腺激素的主要原料，缺少这种无机盐会引起，常食用或者，可以有效预防这种疾病。4．侏儒症：时缺乏，身材，智力。呆小症：时缺乏，身材，智力。5．⑴胰腺包括内分泌部和外分泌部，外分泌部分泌　　，内分泌部是，分泌　　　。⑵胰岛素的主要作用：调节，使血糖浓度维持在左右。胰岛素分泌不足时，患病，可以通过的方法进行治疗，不能口服的原因是：。67四、能力拓展：总序号：22（）1

3、.下列腺体中其分泌物直接进入血液的是A肝脏B肠腺C垂体D胰腺（）2.下列哪一组疾病是由于激素分泌异常引起的？A.甲亢和坏血病B.佝偻病和呆小症C.糖尿病和巨人症D.地方性甲状腺肿和夜盲症（）3.人在进食后分泌物显著增加的内分泌腺是A甲状腺B胰岛C垂体D胃腺（）4.饭后血糖浓度暂时高，不久恢复正常水平，这是哪种激素的作用A.生长激素B.肾上腺素C.甲状腺素D.胰岛素（）5.有关激素的叙述不正确的是：A.激素对人体的新陈代谢、生长、发育和生殖等生理活动起调节作用B.激素是由内分泌腺的腺细胞分泌的，是对身体有特殊作用的化学物质C.激素

4、在血液中含量极少，但是作用很大D.激素可以代替神经系统对各项生理活动进行调节（）6.给实验用的正常小白鼠注射一定剂量的胰岛素后，小白鼠进入休克状态。要使其尽快复苏，可适量注射一定浓度的：A.生理盐水B.葡萄糖溶液C.蛋白质溶液D.淀粉溶液（）7.下列哪种激素影响婴幼儿脑的发育?()A.生长激素B.胰岛素C.甲状腺激素D.性激素（）8.下列有关激素的叙述中，不正确的是()。A.人体的活细胞都能产生激素B.激素能调节人体的新陈代谢、生长发育和生殖C.激素对人体生命活动的调节是通过血液运输来起作用的D.激素在血液中的含量必须维持

5、在适当的水平，过多过少都会对人体产生不良的影响9．已知生长激素和胰岛素一样均为蛋白质，某同学为探究生长激素的作用做了如下实验：取30只同样大小的幼鼠分成A、B、C三组，分别放入一个饲养笼，给A组幼鼠定期注射适量生长激素，B组不注射，C定期饲喂与A组相同量的生长激素，其他生长条件均一致。一段时间后，A组增重40%，B、C组增重均为25%，回答下列问题：⑴A组和组的结果比较，说明生长激素有作用。⑵C组结果和B组结果比较，能否说明生长激素没有任何生理作用？。为什么？。⑶若将本实验中的生长激素改为甲状腺激素，重复A、B组实验，则组幼鼠会

6、提前成熟。6710．两人在空腹状态下，同时一次性口服葡萄糖100克,然后每隔l小时测定一次血糖含量，将结果绘成右图曲线。据图分析：⑴曲线代表糖尿病患者，曲线代表正常人，⑵曲线a在l-2小时下降主要是曲线b在2小时后下降主要是⑶糖尿病患者的病因是，治疗方式是，不能口服的原因是：。⑷糖尿病人的血液流经肾脏时，由于作用失调，一部分随尿排出形成糖尿。11．科学家将体重相同、发育正常的四只小白鼠用来做实验，A鼠不做任何处理；B、C、D三只白鼠分别进行不同的处理。一段时间后，经验血，在100ml血液中得到的有关数据如下表(单位：mg)：A鼠

7、B鼠C鼠D鼠胰岛素2.12.02.20甲状腺激素302．83生长激素65．80．15．5(1)A鼠在此实验中的作用是____________________________。(2)B鼠被切除了__________________，若它是一只幼鼠，将会得___________________病。(3)C鼠被切除了__________________，若它是一只幼鼠，将会得___________________病。(4)D鼠被切除了__________________，将会得__________________病。67第二节神经调

8、节的结构基础总序号：23一、知识框架：1.神经系统的组成大脑:大脑皮层是调节生命活动的最高级中枢中枢神脑小脑：作用——协调运动，维持身体的平衡。经系统脑干：有调节人体基本生命活动中枢，如呼吸中枢和心血管运动中枢等脊髓：有低级的神经中枢。周围神脑神经经系统脊神经2