初升高生物衔接教材

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1、初升高生物衔接教材初升高生物衔接教材2013-7-28前言第42页初升高生物衔接教材本教材的编写旨在对参加我校夏令营初升高的学生生物进行衔接，帮助学生对高中生物有一个全局的认识。全书以初中生物内容为框架，在复习初中内容的同时对高中内容进行衔接。内容编写适中，符合素质教育的目的，培养学生的学习主动性和积极性。让学生在快乐中学习，在学习中收获快乐，提升自己的信心与学习生物的兴趣。伴随着现代生物学的蓬勃发展，生物在当代国民经济中的重要性也日益显现。21世纪是生物的世纪在科学界也早已达成共识。生物所占分值也由理科300总分中，由60分上升到70分、80分、90分。

2、大有上升到100分的趋势。随着教育的改革与完善合理，在初中生物纳入初升高的升学考试中后，初中生物教学得到了质的飞跃。为高中生物学习打下了坚实的基础，解决了困扰高中生物多年的教学难题。总体说来生物是一门比较受学生欢迎的学科。知识性、趣味性、以及和我们生活紧密联系性在生物学科上得到了明显的体现。因此本书编写的最终目的也是培养学生的信心与兴趣！是符合素质要求的。本书的编写难免有许多不足之处！希望大家不吝斧正！2013年7月20日第42页初升高生物衔接教材目录一、生物圈是所有生物的家二、生物与细胞三、细胞的生活四、被子植物的一生五、绿色植物与生物圈的水循环六、绿色

3、植物与生物圈中的碳-氧平衡七、人的生殖八、人体的营养九、发生在肺内的气体交换十、人体内物质的运输十一、人体内废物的排出十二、神经调节的基本方式十三、激素调节十四、动物的运动和行为十五、动物在生物圈中的作用十六、动物与人类生活的关系十七、人类活动对生物圈的影响十八、植物的生殖十九、基因控制生物的性状二十、基因在亲子代间的传递二十一、人的性别遗传二十二、生物进化的原因二十三、选择健康的生活方式第42页初升高生物衔接教材一、生物圈是所有生物的家1．生物的生存依赖一定的环境：①举例说出水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件②举例说明生物和生物之间有密切的联系 2

4、、生物与环境组成生态系统①概述生态系统的组成②列举不同的生态系统③描述生态系统中的食物链和食物网④解释某些有害物质会通过食物链不断积累⑤阐明生态系统的自我调节能力是有限的3．生物圈是人类与其他生物的共同家园①阐明生物圈是最大的生态系统②确立保护生物圈的意识知识回顾：1、 选一个恰当的生物学术语,表示“天苍苍, 野茫茫, 风吹草低现牛羊。”所描写的自然景观是（ ）A.生物圈 B.生态系统C.生物群体 D.生物个体2、人类的“立足点”是生物圈的（）A.水圈B.大气圈C岩石圈的表面D.在生物圈的任何地方3、地球上最大的生态系统是（　）　　　　　　　　　　　　　　

5、　 A.海洋生态系统　　B.森林生态系统　 　C.生物圈　　D.陆地生态系统高中对应知识点必修33.5       生态系统1、讨论某一生态系统的结构。2、 分析生态系统中的物质循环和能量流动的基本规律及其应用。3、 举例说出生态系统中的信息传递。4、 阐明生态系统的稳定性。 3.6生态环境的保护1、 探讨人口增长对生态环境的影响。2、  关注全球性生态环境问题。3、  概述生物多样性保护的意义和措施。4、  形成环境保护需要从我做起的意识知识要点：1、北美凯巴森林主要由松树、冷杉和云杉构成，森林的底层还生长着多种草本植物。森林中大约有4000多只黑尾鹿吃

6、树叶或草本植物。狼以黑尾鹿为食，凶狠的美洲狮常常捕猎狼和黑尾熊。枯枝落叶和动物残骸能被生活在土壤中的各种细菌和真菌所分解。森林中阳光普照、空气清新、土壤肥沃、水分充足、温度适宜……印第安人与各种生物在这片森林中和谐地生活着，森林里到处都呈现出一片生机勃勃的景象。（1）仔细阅读上文，认真分析该森林生态系统的组成，填出该生态系统的组成成分（每一成分写两项以上，必须用上文中的例子）。（2）你能列出凯巴森林中的食物链吗？第42页初升高生物衔接教材二、生物与细胞第一章观察细胞的结构1、说明显微镜的基本构造和作用2、使用显微镜3、模仿制作临时装片（按步骤制作出植物细胞

7、、动物细胞的临时装片；能懂得对实验材料处理的基本方法必修11.2细胞的结构使用显微镜观察多种多样的细胞。（高倍显微镜的使用）知识回顾：1.用显微镜观察临时装片时，发现视野中有一污点，这个污点不可能存在于      （   ）A.目镜上      B.物镜上         C.载玻片上    D.反光镜上2．在使用显微镜观察切片时，视野中就有气泡又有细胞，用镊子尖轻轻地压动盖玻片，气泡的变化是   （　　）A．会变形、会移动     B．会变形、不移动   C．不变形、不移动     D．不变形、会移动3．在普通光学显微镜的结构，你知道起放大作用的结构是 

8、                   （　　）A．目镜和物镜