初升高生物衔接教材加习题.doc

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1、初升高生物衔接教材2014-7-8前言本教材的编写旨在对参加我们初升高的学生生物进行衔接，帮助学生对高中生物有一个全局的认识。全书以初中生物内容为框架，在复习初中内容的同时对高中内容进行衔接。内容编写适中，符合素质教育的目的，培养学生的学习主动性和积极性。让学生在快乐中学习，在学习中收获快乐，提升自己的信心与学习生物的兴趣。伴随着现代生物学的蓬勃发展，生物在当代国民经济中的重要性也日益显现。21世纪是生物的世纪在科学界也早已达成共识。生物所占分值也由理科300总分中，由60分上升到70分、80分、90分。大有上升到100分的趋势。随着教育的改革与完善合理，在初中生物纳入初升高的

2、升学考试中后，初中生物教学得到了质的飞跃。为高中生物学习打下了坚实的基础，解决了困扰高中生物多年的教学难题。总体说来生物是一门比较受学生欢迎的学科。知识性、趣味性、以及和我们生活紧密联系性在生物学科上得到了明显的体现。因此本书编写的最终目的也是培养学生的信心与兴趣！是符合素质要求的。本书的编写难免有许多不足之处！希望大家不吝斧正！2013年7月8日目录序、初高中生物知识衔接问题的学习指导一、生物圈是所有生物的家二、生物与细胞三、细胞的生活四、被子植物的一生五、绿色植物与生物圈的水循环六、绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡七、人的生殖八、人体的营养九、发生在肺内的气体交换十、人体内物

3、质的运输十一、人体内废物的排出十二、神经调节的基本方式十三、激素调节十四、动物的运动和行为十五、动物在生物圈中的作用十六、动物与人类生活的关系十七、人类活动对生物圈的影响十八、植物的生殖十九、基因控制生物的性状二十、基因在亲子代间的传递二十一、人的性别遗传二十二、生物进化的原因二十三、选择健康的生活方式序、初高中生物知识衔接问题的学习指导中学生物学是一门基础学科，其中的知识并不深奥，但是往往有许多学生因为学习方法不当，耗费了大量的时间和精力，还是入不了门。在此，我想给中考完即将进入高中学习的准高一新生，简单的谈一谈学习生物的基本方法。一、高中生物学习方法指导在谈论学习方法之前，

4、首先我要同学们明白五种观点：（一）、树立五种观点：1、学习生物要有兴趣。兴趣是学习的动力，是学习的第一位老师，有了兴趣，才会积极而愉快地投入，不会觉得学习是一种负担，歌德说：哪里没有兴趣，哪里就没有记忆。而我们生物是需要记忆的。兴趣从哪里来？所谓生物就是有生命的物体。我们人类就是一个活生生的生物体，你知道多少呢？DNA亲子鉴定、DNA指纹鉴定、DNA基因身份证、DNA到底是怎么回事？现在科技可以使树发光；使植物体内含有动物蛋白，人吃了这样的植物既能保证人的营养全面，又不会使人发胖。这到底是怎么回事呢？等等2、要亲其师（亲其师信其道）。古人云:亲其师信其道，如果一个学生喜欢这个老

5、师，那么这个老师所教的这门功课成绩他肯定不会差。同学们老师虽然有些方面没有你们好，但他可以成为你们学习上的引路人,生活上的知心人。作为老师他肯定希望自己的学生好，正如你们的父母希望你们好一样,但老师又不同于你们的家长.你把老师当作你的好朋友，我想你们学习成绩的提高肯定没有问题3、要走出两个误区：误区1—完全希望于背诵误区2—完全抛弃背诵。    误区1，寄希望于背诵。这种做法对付一下初中生物还可以，可是高中生物还需要很强的理解能力，单纯靠背诵，效果不会很理想。        误区2，完全抛弃背诵。显然这种做法也是欠妥当的。有些知识点，除了要很好的理解之外，还应该认真的去记忆。 

6、       综合以上两点，背诵和记忆应该相辅相成，兼而有之，才是学好生物学的必要条件。4、要把新课上好，不做夹生饭: 无论我们在学习哪一章节时，都应竭尽全力将其学好，防止做夹生饭。有的同学认为，即使平时学的再好，可是过一段时间就忘了，所以，平时学的差一点没关系，只要复习时抓紧就行了。其实这种想法是绝对错误的。实践证明，如果平时学不好，即使复习很多遍，效果也不会很理想。相反，如果平时学的好，即使有些知识点遗忘了，只要一复习，知识点马上会被重新想起来。所以，平时应力争把新课学扎实，不用害怕遗忘。        上好课的具体要求，首先，课前预习。有的同学认为，高中课程紧，没有时间预

7、习。实际上，预习的时间可以视情况而定，如果时间比较宽松，倒是可以把教材深钻一下，但如果时间很紧，不妨把内容读上一遍就可以了。不要小瞧这种简单的做法，这样会让你对新课有一个大致的了解，对所学范围做到心中有数，为听懂课堂上老师的讲解做了很好的铺垫。        其次，课堂上认真听讲。此时应注意的关键一点是，思路一定要跟着老师走。遇到难理解的问题，切莫停下来独自思考，这样会错过其他知识点的讲解。这时应立即停下来，做好标记，待老师完全讲授完以后，再进行思考。平时学习一定要牢记这一点：抓住课堂，这是