培养和提高小学生作文水平的有效手段

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1、培养和提高小学生作文水平的有效手段[培养和提高小学生作文水平的有效手段]  人皆吾师比皆学问益求甚解不求闻达本博客所有日志均为原创作文必须从小学生抓起,小学生的作文水平关键在于培养,有效途径有两个:  一是注意培养小学生的观察能力和说话能力,培养和提高小学生作文水平的有效手段。观察是小学生丰富头脑所必须的。一切事物和环境都需要直接或间接地进行观察和掌握,这比较符合由不认识到认识的马克思主义过程论。小学生思维单纯,但认识事物敏捷程度却不低于成年人。观察事物和环境就要经常给学生指示题目,让小学生有意识和有目的去领略和观察,这样,在小学生脑子里所

2、积累的素材就越来越丰富,作文指导《培养和提高小学生作文水平的有效手段》(..)。  最初基础上,不要急于让孩子下笔写作文,应让孩子口头描述环境,叙述事情始末,这样,在会写之前先做到会说,逐渐地孩子的作文兴趣被培养起来了,作文的基础就随之而来了。  二是让小学生有成就感。简单地说,就是鼓励孩子作文,表扬孩子作文,让孩子在作文上有成就感。小学生对鼓励最感兴趣,对批评和不屑最讨厌!不要动辄就说写的啥玩弄,乱七八糟的!应该在每次写作后都应给以鼓励,从段落到句子到字词的运用,都要一一给以正面的评价,让孩子从中感到自己能写东西了,有一种莫名的成就感。长

3、此以往,孩子对作文不怯手,不排斥,逐渐地孩子的作文兴趣有了,作文水平就会得到逐渐提高。对一般孩子来说,要想让其作文水平得以提高,可以先简后难。比如让孩子做一件事,然后让孩子将这件事完成的过程用笔复述下来,这便是小学生的最初作文。当然还有更多的做法,这两条如果老师和家长和学生能做到的话,我相信,孩子的作文水平就会有一个直线上升。      培养和提高小学生作文水平的有效手段2  第2篇《培养学生的良好习惯》读后感  〖预览〗叶圣陶先生说:教育是什么?教育就是要培养学生良好的学习习惯。这句话说明了培养学生良好习惯的重要性,也指出了培养学生良好习

4、惯是我们每个老师义不容辞的职责。每个人在日常生活中都有各种各样的习惯,如果单从表面来看,它是一件小事,不引人注意,但是很多人就失败在不良习惯上。由此看来,习惯决定着命运,教育无小节。培养学生形成良好的习惯,不但可以提升我们的教育教学质量,更重要的是它影响着学生今后的发展,关系着他们的一生。《培养学生的良好习惯》共分为五章:习惯的一般性认识、良好习惯对学生成长的重要性、学生良好习惯的养成、良好习惯的外界影响、培养学生良好习惯的案例。本书从学生应培养的诸多重要习惯入笔,注重方法的阐述,联系教学的实际,具有很强的可操作性和可模仿性。作为教师,在教

5、育教学中最重要的是什么?千言万语汇成一句话:让学生养成好习惯!这是我们对孩子一生的成长负有的最重要的责任。面对孩子,我们应该德高为范,学高为师。教师自己首先应该是孩子的一面镜子,所以我们的一言一行来不得半点马虎。家长和老师的品格对学生构成一种巨大的影响力,这力量绝非教科书、格言和道德说教所能代替。它不是贴在墙上的豪言壮语,也不是写在纸上的名言警句,更不是挂在嘴上的信条,而是教育者用生命对学生的教育。教育无小节。在学生活动的世界里,教师应约束自己,不要以为是细枝末节就……培养和提高小学生作文水平的有效手段3  第3篇培养学生批改作文的习惯  

6、〖预览〗培养学生批改作文的习惯第一m..助你提高作文写作能力!语文教师要培养学生的写作能力,这是毫无疑问的。  需要不需要培养学生批改作文的能力,看法就不一致了。  有的领导,有的学生家长,也有的老师认为:学生作文,教师批改;天经地义,不容代替。在一些地区,这种观念,年深日久,根深蒂固,个别教师刚刚引导学生自批或互批几篇作文,立即受到指责批评,全盘否定。  应该承认,学生作文,教师批改,是提高学生作文能力的有效方法之一。千百年来,许许多多高水平的老师,认真负责,不辞辛劳,斟酌权衡,仔细批改,引导许许多多优秀的学生写出了上亿篇好文章,这是问题

7、的一个方面。  问题的另一方面是,也有许许多多的人无缘得遇良师,无钱能进学校,他们便刻苦自学、多读勤写,自思自悟、自批自改,却也能够无师自通,写出大量的好文章,好作品,有许多甚至是世界名著。  我觉得两者都不应以自己的成功为论据,来否定对方存在的价值,那势必使自己的思维进入狭隘的片面的误区,互相指责,一团混战,共同堕入偏见的狭谷而离真理的高峰越来越远。双方都应在自己的成功与对方的成功中得出这样的共识:培养学生的写作能力,不是自古华山一条路,而是条条大路通罗马。方法可以各异,殊途能够同归。通俗一点儿说,就是一件事儿有一百种不同的做法。  这些

8、年来,我用的便是介……培养和提高小学生作文水平的有效手段4  第4篇《小学生英语学习的自主性培养》阅读有感作文  〖预览〗近期,我阅读了《小学生英语学习的自主性培养》一书。这本书

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