上海江苏河南等地学校德育工作的考察报告

《上海江苏河南等地学校德育工作的考察报告》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程上海江苏河南等地学校德育工作的考察报告　　上海江苏河南等地学校德育工作的考察报告　　执笔：钟莉、邓小抚、王力争　　内容提要　　一、考察活动的基本情况　　二、蕴涵于学校的德育元素——德育特点分析　　三、启示与反思　　四、几点建议　　一、考察活动的基本情况　　德育是学校工作的重点，更是难点。当前中学德育的现状怎样？一个人的道德成长究竟从哪里开始？蕴涵于学校中的德育元素有哪些？如何提高德育工作的实效性？带着这样的问题，借助第八期初中校长高级研修班这个平台

2、，钟莉（深圳南山学府中学）、刘伯宁（黑龙江齐齐哈尔第二中学）、邓小抚（青海共和县中学）、王力争（宁夏银川外国语实验学校）、格桑罗布（西藏曲松县中学）等五位校长组成了学校德育专题研究小组，试图对以上问题进行探究。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程上海江苏河南等地学校德育工作的考察报告　　上海江苏河南等地学校德育工作的考察报告　　执笔

3、：钟莉、邓小抚、王力争　　内容提要　　一、考察活动的基本情况　　二、蕴涵于学校的德育元素——德育特点分析　　三、启示与反思　　四、几点建议　　一、考察活动的基本情况　　德育是学校工作的重点，更是难点。当前中学德育的现状怎样？一个人的道德成长究竟从哪里开始？蕴涵于学校中的德育元素有哪些？如何提高德育工作的实效性？带着这样的问题，借助第八期初中校长高级研修班这个平台，钟莉（深圳南山学府中学）、刘伯宁（黑龙江齐齐哈尔第二中学）、邓小抚（青海共和县中学）、王力争（宁夏银川外国语实验学校）、格桑罗布（西藏曲松县中学）等五位校长组成了学校德育专题研究小组，试图对以上问题

4、进行探究。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程上海江苏河南等地学校德育工作的考察报告　　上海江苏河南等地学校德育工作的考察报告　　执笔：钟莉、邓小抚、王力争　　内容提要　　一、考察活动的基本情况　　二、蕴涵于学校的德育元素——德育特点分析　　三、启示与反思　　四、几点建议　　一、考察活动的基本情况　　德育是学校工作的重点，更是难点。

5、当前中学德育的现状怎样？一个人的道德成长究竟从哪里开始？蕴涵于学校中的德育元素有哪些？如何提高德育工作的实效性？带着这样的问题，借助第八期初中校长高级研修班这个平台，钟莉（深圳南山学府中学）、刘伯宁（黑龙江齐齐哈尔第二中学）、邓小抚（青海共和县中学）、王力争（宁夏银川外国语实验学校）、格桑罗布（西藏曲松县中学）等五位校长组成了学校德育专题研究小组，试图对以上问题进行探究。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议

6、精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程上海江苏河南等地学校德育工作的考察报告　　上海江苏河南等地学校德育工作的考察报告　　执笔：钟莉、邓小抚、王力争　　内容提要　　一、考察活动的基本情况　　二、蕴涵于学校的德育元素——德育特点分析　　三、启示与反思　　四、几点建议　　一、考察活动的基本情况　　德育是学校工作的重点，更是难点。当前中学德育的现状怎样？一个人的道德成长究竟从哪里开始？蕴涵于学校中的德育元素有哪些？如何提高德育工作的实效性？带着这样的问题，借助第八期初中校长高级研修班这个平台，钟莉（深圳南山学府中学）、刘伯宁（

7、黑龙江齐齐哈尔第二中学）、邓小抚（青海共和县中学）、王力争（宁夏银川外国语实验学校）、格桑罗布（西藏曲松县中学）等五位校长组成了学校德育专题研究小组，试图对以上问题进行探究。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　研究分三个阶段。一是前期准备阶段，通过理论学习、小组讨论、专家指导，制定研究计划，编制调查问卷；二是考察阶段，通过深入学

8、校实地观察、访谈、问卷等方式，对中学德育进行了调查；