与快乐相伴：做情绪的主人

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1、与快乐相伴：做情绪的主人！第1二教?育资R源L网与快乐相伴：做情绪的主人教学目标：1.明白情绪调节的主要要内容。2.掌握情绪调节的有效方法，并能用这些方法调节自己的情绪，做情绪的主人。教学过程：（用电子幻灯片提纲展示）新课导入：情绪有喜怒哀惧四种基本类型，情绪还可以分为积极情绪和消极情情绪。积极情绪对我们有积极结果，消极情绪对我们有消极结果。我们应该培养积极情绪，克服消极情绪，常“与快乐相伴”，做情绪的主人。课题：与快乐相伴故事：多愁的老太太，引出主题——做情绪的主人标题：

2、做情绪的主人标题：小丑进城问题：小丑进城说明了什么？标题：方法提炼学习几招：引导学生一起寻找合理宣泄情绪的方法。活动：活动过程安排，可以把全班学生分成6个小组，每小组推一位学生抽签，确定一项具体活动，活动中先由个人思考，再分小组讨论，从中寻找方法，最后每组推选代表交流。（看图片或看视频后操作）1.太忙很累，去听音乐（注意转移法）；2.心里很烦，出去大声呼喊（合理发泄法；3.塞翁失马（认识改变法）；4.卧薪尝胆（意志控制法）；5.欣赏徐悲鸿的《奔马》图（情绪升华法）；6.同学们说我

3、作弊，其实没有作弊，于是我向老师诉说（尽情倾诉法）。小结：调节情绪的方法很多，这里主要分析了六种。经验交流：在情绪调节的方法中，我们平时是否无意识地使用过？请把使用的成功经验或失败的教训说出来（尽量让学生有效参与，通过讨论，让学生懂得在以后的生活中，能比较自觉有效地使用调节情绪的方法）。拓展延伸：点击播放相声——快乐与健康（马三立）课后作业：巩固训练（选择题）。最后在音乐情景小品《学雷锋》中下课……案例评析：由故事引入课题，使学生感到新奇，从而激发学生进一步探究的

4、热情。在教学过程中，由小丑进城走向调节情绪的方法提炼，能模拟社会生活中的场景、适时运用寓言故事，引导学生积极参与，让学生在活动中体验，在体验中领悟，从而加深了对情绪调节方法的理解。拓展延伸播放视频——相声，让学生在愉悦的艺术氛围中领悟快乐与健康的关系。最后，在音乐声中下课，给人一种余音缭绕之感。全课贯穿了学生的主体性理念，力求使学生在教师指导下自己获取知识、培养能力、领悟探究的方法。第1二教?育资R源L网