略谈高考新材料作文复课的问题与建议

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1、吃透课改大纲把握命题指向高效备考作文——略谈高考新材料作文复课的问题与建议高考作文，历来是人们关注的热点，因为它所占分值较高，是考试成败的关键。重视作文命题特点的研究，有助于加深对其发展规律的认识，从而在一定程度上给我们提供某些预见，以便更好地指导作文复课。陕西省迎来新课程高考，作文类型为新材料作文。新材料作文顾名思义是在材料作文基础上发展起来的一种新的作文样式，这种命题形式从本质上讲，是材料作文，但是从表现形式上讲，又是话题作文；它给定材料，但不给定话题，要求既不像材料作文那样“过死”，也不像话题作文那样“过宽”。在审题立意上，难度适中，考生可发挥的空间更大

2、，是能够较好地检测学生写作能力的一种作文类型。一、新材料作文的考查特点：（1）从全国各省作文卷看，全国高考作文继续以新材料作文、命题作文和话题作文的形式出现，在今年的18套试卷中，话题作文仅天津卷一个，命题作文共七个，新材料作文略占上风，为十个，分别是陕西卷、辽宁卷、上海卷、全国卷I、海南宁夏卷、福建卷、湖北卷、安徽卷、四川卷、山东卷。可见，材料作文作为高考测试手段的优越性是得到广泛认同的。而16个新课改省市共采用了12套课改试题，其中各种类型在课改区试题中所占比例汇总如下：（1／12）话题作文命题作文新材料作文（5／12）（6／12）从新课改地区的试题类型看

3、，新材料作文仍然占据半壁江山，人教课标版地区的作文考题均为新材料作文。这种比重对我们的作文备考有一定的指导价值，要求我们今后要加强对新材料作文的学习和研究。（2）从陕西省近几年作文试题看：①2007.阅读下面的图画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。②2008阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)2008年5月12日14时28分，四川省汶川县发生里氏8.0级特大地震。人民的生命高于一切！胡锦涛、温家宝等党政领

4、导人迅速赶赴灾区指导抗震救灾。十多万解放军、武警和公安民警，各省市的救振队、医疗队、工程抢修队迅速进入灾区。港台求援队和国际求援队飞抵灾区。志愿者从四面八方汇聚灾区。求援物资从水陆空源源不断运进灾区。一位中学教师在讲台上用生命保护了下面的四个学生。一位失去15个亲人的县民政局长连续指挥救灾五天只睡了七个小时。幸存者的生还奇迹在不断突破，100小时、150小时、196小时……中央电视台24小时播报。19日14时28分举国哀悼。一样的爱心，不一样的表达。捐款、献血、义演、关注……要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范

5、围作文，不要套作，不得抄袭。③2009．阅读下的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）兔子是历届小动物运动会的短跑冠军，可是不会游泳。一次兔子被狼追到河边，差点被抓住。动物管理局为了小动物的全面发展，将小兔子送进游泳培训班，同班的还有小狗、小龟和小松鼠等。小狗、小龟学会游泳，又多了一种本领，心里很高兴：小兔子和小松鼠花了好长时间都没学会，很苦恼。培训班教练野鸭说：“我两条腿都能游，你们四条腿还不能游？成功的90%来自汗水。加油！呷呷！”评论家青蛙大发感慨：“兔子擅长的是奔跑！为什么只是针对弱点训练而不发展特长呢？”思想家仙鹤说：“生存需要的本领不

6、止一种呀！兔子学不了游泳就学打洞，松鼠学不了游泳就学爬树嘛。”要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不套作，不得抄袭④2010.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。　　有一种热带观赏鱼，在小鱼缸里不管养多长时间，也只能长到3寸来长。然而，将这种鱼放到大水池中，两个月就可以长到一尺长。　　狼是一种有极强好奇心的动物，它们对周围的环境总是充满兴趣，不断体验，从而躲避危险，发现实物，顽强地生存下来。　　心理学家罗森塔尔曾随机挑选出一些学生作为“最有前途者”，然后将名单交给班主任。由于老师对这些学生寄予了更大的期

7、望，八个月后，他们的成绩明显提高。　　以上现象启发人们认识到人才成长是有一定规律的。要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义范围作文，不要套作，不得抄袭。从以上考题中，不难发现，陕西高考作文从2007年到都是新材料作文，这充分说明一点，在这四年里，对于陕西来说，新材料作文还是相对稳定。从材料作文选用的材料属性这一角度来说，新材料作文可分为寓言故事型（所给材料是一则经过加工提炼的寓言或是具有一定情节的哲理故事，审题立意的重点在于阐明寓言的寓意或故事的哲理）、现象事例型（材料形式有的是概述性地叙写一种社会现象，有的是列举一组松散式的事例，

8、有的是通过一系列数据反映社会某方面的现