苏教版七年级)《冰心诗四首》教案(网友来稿)

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程苏教版七年级)《冰心诗四首》教案(网友来稿)近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程苏教版七年级)《冰心诗四首》教案(网友来稿)近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际

2、化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程苏教版七年级)《冰心诗四首》教案(网友来稿)近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程苏教版七年级)《冰心诗四首》教案(网友来稿)近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化

3、农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程苏教版七年级)《冰心诗四首》教案(网友来稿)近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程苏教版七年级)《冰心诗四首》教案(网友来稿)近年来，该市紧紧围绕“全省进

4、前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程苏教版七年级)《冰心诗四首》教案(网友来稿)近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　王军波　　预设目标：　　⒈

5、简介作家生平　　⒉通过个别诵读和集体诵读相结合。训练学生用普通话正确流利地有感情地朗读这四首诗，并让学生讨论朗诵中需要注意的事项，做到轻、重、快、慢、有的放矢。　　⒊通过学生讨论，体会小诗的形象和哲理。　　⒋结合奥运会或自己的切身体会表述自己对《成功的花》的理解　　⒌结合《嫩绿的芽儿》寓意，写一段文字，构想一下自己的人生三步曲　　教学课时：二课时　　过程设计：　　第一课时　　一、课前准备　　⒈用普通话正确流利有感情地朗读本文并了解诗的大意，力争会背。　　⒉你对哪首诗的印象最深刻，准备谈谈体会　　二、教学过程　　㈠创设情境，激发朗读兴趣　　同学们，作为四大文明古国的中国，不

6、仅有着悠久的历史，而且有着丰厚的文化。中国是诗的国度，谁能为大家朗诵几首诗？　　诗人诗兴大发的时候是什么样的？（有感情，有姿势）　　今天，我们来共同学习现代著名女诗人冰心的四首小诗。（板书课题）。看投影，了解冰心生平。　　㈡简介现代诗的特点，开展诗歌朗诵会　　下面我们开一个诗歌朗诵会，看看谁是今天的最佳选手！在比赛之前，我们分小组先试读，看看同学们是否朗读到位，能否做到有感情，有节奏，抑扬顿挫。　　㈢教者适当点拨　　同学们，能否说出这样朗读的理由？在次基础上听录音，加深对诗歌内涵的理解。　　㈣研讨新课　　⒈提问：你对哪首诗印象最深刻？（并准备谈理由）　　依据学生的体会，把

7、学生分成几组（相同诗分为一组），让每小组同学讨论，为什么这首诗对你印象最深，并让学生人人做好发言的准备。　　⒉依据1、2、3、4首诗的顺序回答讨论结果。　　力争让每位同学都有发言机会。　　（教师在听的过程当中，应注意学生有没有回答到以下重点内容，回答不到的教师应适当点拨让学生讨论思考，如果学生回答到的感悟点较为新颖，只要言之有理，即予肯定与表扬）　　⒊赏析第一首诗　　⑴母亲的怀抱有什么特点？（温暖、宽广、安全……），你有过亲身体验吗？请说出来。请朗读冰心的小诗《母亲》。朗读要求：要感悟亲情，注意节奏和重音　　⑵引导学生质疑问难