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《A Study of Web-based English Learning Strategies in Middle School 网络环境下中学英语学习策略研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、本科毕业论文（设计）题目AStudyofWeb-basedEnglishLearningStrategiesinMiddleSchool网络环境下中学英语学习策略研究作者学院专业学号指导教师二〇一二年四月十五日VI毕业论文（设计）任务书毕业论文（设计）题目：网络环境下中学英语学习策略研究题目类型：理论研究毕业论文（设计）时间:自2011年9月15日开始至2012年4月15日止1.毕业论文（设计）内容要求：[1]题目类型：(1)理论研究(2)实验研究(3)工程设计(4)工程技术研究(5)软件开发2
2、.主要参考资料VI[1]Chamot,A.U.Theroleoflearningstrategiesinsecondlanguageacquisition[J].InMichaelP.B.,LearnerContributionstoLanguageLearning[M].Harlow:Longman,1987.[2]Cohen.A.D.StrategiesinLearningandUsingaSecondLanguage[M].London:Longman,1998.[3]O’Malley,J
3、.&Chamot.ALearningStrategiesinSecondLanguageAcquisition[M].Cambridge:CambridgeUniversityPress,1987.[4]Oxford,R.LanguageLearningStrategiesinaNutshell:UpdateandESLSuggestions.TESOLJournal,1989,No.2(2),18.[5]Stern,H.FundamentalConceptsofLanguageTeaching
4、[M].Oxford:OxfordUniversityPress,1983.[6]Van,L.L.InteractionintheLanguageCurriculum:Awareness,Autonomy&Authenticity(2ed.)[M].NewYork:Longman,1997.[7]Warschauer,M.,Kern,R.Network-basedLanguageTeaching:ConceptsandPractice[M].Cambridge:CambridgeUniversi
5、tyPress,2000.[8]陈军向,TheInternetasaTBLTAid[J].《第二届中国外语教学法国际研讨会论文集》,2006.[9]文秋芳.英语学习策略论[M].上海:上海外语教育出版社,1996.[10]文秋芳,英语学习的成功之路[M].上海:上海外语教育出版社,2003.3.毕业论文（设计）进度安排阶段阶段内容起止时间1查找并研读资料，拟定提纲2011年9-11月2完成开题报告2011年11月中旬3完成第一稿2011年12月底4完成第二稿2012年2月5定稿2012年4月上旬
6、指导教师（签章）：____________日期：__________________系(教研室)主任(签章)：____________日期：__________________二级学院院长(签章)：____________日期：__________________注：任务书由指导教师本人填写，经教研室主任（学术小组组长）审核后下发给学生。VIABSTRACTWiththerapiddevelopmentoftheinformationandeconomy,Englishisbecomingmor
7、eandmoreimportant.However,moststudentsinmiddleschoolhavebeeninfluencedbyeducationalsystemandlearningenvironment,theycan’tlearnEnglishwell.Inweb-basedlearningenvironment,appropriatelearningstrategyisvitaltolearnEnglishwell.TheapplicationofEnglishlearn
8、ingstrategiesaffectsthecultivationandformationoflanguagelearningcompetence.Therefore,specialemphasisontheresearchofEnglishlearningstrategiesinweb-basedlearningenvironmenthavegreattheoreticalandpracticalsignificanceinimprovingmiddleschoolstudents’Engl
