试述规范办学行为 ---教育难点

试述规范办学行为 ---教育难点

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1、试述规范办学行为***教育难点规范办学行为破解教育难点论文导读:本论文是一篇关于规范办学行为破解教育难点的优秀论文范文,对正在写有关于学生论文的写有一定的参考和指导作用,军训,为期一周的校史教育,人生观讨论等,让学生走入养成教育的良性轨道。第一学年的养成教育、理想教育,第二学年的法制教育、爱国教育,成了我校德育工作的立旋律。此外,每月召开一次的德育工作研讨会,确定立题,商讨解决办法,总结经验教训。这几年来,我们先后就“给远方父母的一封信”、“面对家庭暴力怎么办?”“父母的生活与“潮平两岸阔,风正一帆悬。”乘

2、着党的“十八大”即将召开的东风,我市的教育事业焕发出了前所未有的的勃勃生机,我校的各项工作也进入了健康、科学、可持续发展的快车道:中师部的学前教育专业,不仅经过了省地两级的办学资质验收,而且各项指标综合评估,名列黄冈市第一,全省第二。其质量之优、规范之大、效益之高、就业前景之好,在全国也屈指可数;高中部经过了十多年的艰难发展,已经成为鄂东地区高中教育的一块品牌,不仅率先进入黄冈市示范高中的行列,而且培养了一大批普高状元拔尖人才。其发展速度之快。质量影响之大,生命力之强劲、发展前景之好,也是鄂东地区少有的名校

3、之一。虽然如此,我们仍然不忘办学之本——规范办学行为,办人民满意的教育;我们仍然深感存在着发展中的三大难点:家校共建之难、均衡发展之难,质量瓶颈之难,本现专就本校师生这几年破解这三大难题的种种探索,作一简单的反思,以飨各位校长。以期抛砖引玉,更好地为我市教育事业的发展作出应有的贡献。  1齐心协力,破解家校共建之难  “年年岁岁花相似,岁岁年年人不同。”随着我国经济建设形势的发展变化,我国人民精神观念的不断进步,教育也面对着前所未有令新局面。我校记着在校学生4100余人,绝大部分都来自山区。经济的贫穷,观念

4、的更新,使得不少的学生有着明显的时代特色:留守儿童的数量急剧增加,理由家庭的数量逐年上升,独生子女的比例更是构成了立体。家庭教育的缺失,父母离异的影响,家庭暴力的阴影,独生子女的孤独,使得子生从小就处于在一个极为不利的生长环境中,给教育带来了前所未有的压力。尤其是塑造学生健康向上的精神人格,敢于担当的责任意识,融入社会的生活等方面,困难尤多。针对新的形势,我们这几年大胆地作出一些探索,初步形成了一条解决之路:  1.1规范办学行为,减轻学生负担,给学生以强大的安全感。  为了学生一切,一切为了学生,为了一切

5、学生,不歧视、不放弃、不中止、不到长城非好汉,早已成为全校师生的共识。学校领导更是花大力气,采取强硬措施,确保此项工作的顺利展开。首先是规范收费行为,建立明明白白的台帐,尽量减轻学生的经济负担。每学期都将本学期所有收取的费用公示上墙,其余决不多收一分钱,还设立举报监督制度;其次落实国家的帮扶政策,对国家下拔的贫困生补助,全部一次性落实到位;再次减轻学生的课业负担,严禁违规补课,确保学生全面均衡健康的发展。总之,学校领导是所有学生最可倚靠的安全港。  1.2建立学生档案,疏通共建渠道,给学生以健全的世界观。 

6、 本着对所有学生终生负责的教育观,我们在每一届新生入学后一周内,即建立起完整学生德育档案,学生成绩档案等各种类型的档案,对每个学生的情况了如指掌。随即与学生家长,尤其监护人建立通讯联络,要求保持信息渠道的疏通。再次提前公示每学期家长会的日期、地点、规模,要求家长必须参加让家长对子女在校的情况也做到了如指掌。再次采用多种方式,或面座或座谈或经验交流,与家长一起共商解决之途。总之,要成才先,不成才也应,目前已成了所有师生家长的共识。  1.3开展多种活动,坚持德育为本,给学生以文明的大环境。  每届新生入学,我

7、校均将开展为期一周的军训,为期一周的校史教育,人生观讨论等,让学生走入养成教育的良性轨道。第一学年的养成教育、理想教育,第二学年的法制教育、爱国教育,成了我校德育工作的立旋律。此外,每月召开一次的德育工作研讨会,确定立题,商讨解决办法,总结经验教训。这几年来,我们先后就“给远方父母的一封信”、“面对家庭暴力怎么办?”“父母的生活与我们的独立”、“如何消除生活中的孤独感?”等等立题展开过大讨论,各班委会、团支部更是每周开展了各种各样的主题班会、团课活动,使得学生的人生观、价值观、理想观逐步发生变化并趋于定型,

8、收到了润物无声的教育效果。  家校共建,多渠道育人,全方位服务,将是我校工作的一个矢志不渝的目标。  2审时度势,破解均衡发展之难  “众人划桨开大船,花开并蒂异样红。”我校与很多学校的校情不一样:既有在全省乃全国颇有影响的中师教育品牌,又有全新实高活力实高强大后劲,应该说,学校的未来无限美好。但是,在学校现有的发展过程中,如何既将实验高中做大做强,又将麻城师范做优做精,往往有些顾此失彼,相互掣肘,成为我校特有的

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