简谈高职建筑工程专业课程体系构建的实践与思考

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1、简谈高职建筑工程专业课程体系构建的实践与思考导读：高职建筑工程专业课程体系构建的实践与思考是一篇相关能力和课程的论文开题报告X，免费分享阅读下载是对毕业生写作论文有着参考意义。周向阳倪占东林清辉（台州职业技术学院浙江台州318000）摘要：高职院校积极推行工学结合人培养模式，是新形势下高职教育改革的重要方向.我国高职教育的研究和实践中，构建科学合理的职业教育课程体系，是实现高职院校人培养目标的关键.关键词：高职建筑工程专业课程体系构建中图分类号：G712文献标识码：A：16725727（2012）04003703随着高职教育的不断发展，高职院校、学者都对高职课程体系构建

2、进行了探讨.面对高职教育应培养适应生产、建设、管理、服务第一线的高等技术应用型专门人的要求，高职的教学内容和课程体系必须与普通高等教育、中职教育有质的区别.高职教育以业为导向，理论课程必须与实践能力和课程论文开题报告X课程相结合，理论知识应以必需和够用为度，走工学结合、产学研结合的道路，按照这种思路进行课程体系的设置是实现高职教育目标的根本出发点.下面拟以建筑工程专业为例，分析职业岗位与课程体系相关联的要素.专业人职业能力分析建筑行业国民经济行业中占比重仅次于工业和农业，对我国经济的发展具有举足轻重的作用.随着我国经济的快速发展，我国的建筑市场规模不断扩大，对从事建筑工

3、程施工管理的技术人的需求量也逐年增加.据调查，本行业的工作岗位缺口主要为一线施工技术人员岗位群，毕业生主要面向的职业岗位为土建施工企业，从事工程项目组织、现场施工管理、质量验收、施工安全、材料检测、技术资料等业务工作，主要的职业岗位为施工员、质检员、安全员、资料员等.岗位需要具备的职业素质和职业能力概括归纳为：（1）职业素质要求.具有良的公民道德、职业道德、身心素质具有爱岗敬业、吃苦耐劳、脚踏实地、协作与团队精神（2）专业素质要求.施工准备方面：能读懂施工图，掌握分部、分项工程施工方法，熟悉部门的工作内容及分工，熟悉基础、主体、屋面、装饰等几个阶段的施工方案，能协助技术

4、交底，能根据工程实际确定施工人员、材料、机械及现场等准备工作，能编制施工总平面布置图施工方面：能根据基础的特点编制或选择合适的施工方案，能根据主体的特点编制或选择合适的施工方案进行质量控制施工组织方面：能编制指导实际施工的一般建筑施工组织方案等等.突出职业能力培养的课程体系内容通过对上述岗位群工作过程的分析，按职业岗位需求，得到以典型工作任务为载体的课程设置思路.即学校教师会企业专家共对专业岗位（群）的典型工作过程进行分析、取舍、归纳，提炼转化为专业岗位（群）行动领域，此基础上，对原有学科体系下的课程体系进行解构与重构，将行动领域转化为学习领域，形成岗位主要课程，构建工

5、作过程化的新课程体系.　　新的课程体系应根据职业岗位特征及完整思维分解学习领域，明确学生应掌握的知识、技能及应具备的职业能力，对课程内容进行重新序化，从而完成学习领域向学习情境的转化.要根据岗位工作任务和工作过程要求，确定教学内容和教学要求，实现课程与岗位任务的对接针对课程内容和教学要求确定课程教学模式，改革课程教学方法与手段，提高课程的针对性、实践性、有效性改革类课程考核办法，突出应用能力的考核.要体现理论知识以必需、够用为度，课程设置应紧扣专业培养目标，满足行业岗位对知识和能力的需求.专业的课程设置要有具体、明确的课程目标，以确保学生能够掌握本专业课程的理论知识，设

6、置的实训课程或一体化课程要保障主要职业能力获得的培养途径.要满足行业岗位工作内涵变化、发展需的知识和能力，还要使学生具有知识内化、迁移和继续学习的基本能力，既要满足业岗位的直接需求，更要考虑学生持续发展能力的培养储备.首先，要整合优化理论厚重的课程内容.建工专业学科体系下的建筑力学、结构设计等是理论知识较为深厚的课程，高职培养目标的定位要求下，该类课程的教学内容应该剔除繁琐的推论，删去理论性强而工程实际中应用较少的章节，突出适用性、适应性，强化定性分析.教师讲授的内容，应让学生感觉到有用而不难.通过工程实例的体验理解，增强学生学习的信心和兴趣，为职业技术课程的学习和工作

7、打下良的基础.归、整合、优化课程内容显得尤为重要，但不能将课程体系片面理解成完全围绕培养学生的岗位技能而构建，要设置一定的知识理论支撑，这样有助于提高学生的知识迁移能力，有助于学生持续发展，使学生具体职业活动的基础上，学会应用理论知识，加强知识技能结构化，提高获取知识的技能，为知识迁移能力的形成提供条件.其次，要强化项目课程开发，突出工学结合理念.要加快项目课程开发，通过工学结合做中学，学中做的教学模式，使学生需要的知识与体验的职业岗位间建立起有意义的联系，为学生的文化素质学习和专业技能学习的有效结合提供平台，促使学生项目学习的过程中，发