简谈教育实验：一种教育理论与实践的沟通桥梁

《简谈教育实验：一种教育理论与实践的沟通桥梁》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、简谈教育实验：一种教育理论与实践的沟通桥梁导读：本论文是一篇关于理论和距离方面的优秀论文范文题材,对正在写有关于教育实验：一种教育理论与实践的沟通桥梁论文的写有一定的参考和指导作用，免费供学生们阅读下载。一、教育理论与实践的距离的产生当我们说教育实验是教育理论与实践的沟通桥梁时，假设的前提条件是教育理论与教育实践间存距离而且们具有相互联系的能性.为只有们间存距离的时候教育实验能起到桥梁的作用，也只有们本身具有相互联系的能性，桥梁以把们联系起来.当我们承认教育理论与实践间有距离后，我们又要追问距离是何产生的？是无法避免的还是人为产生的？以消除？果以消除，们间有什以起到搭桥铺

2、路的作用呢？要回答这些问题我们得先考察教育理论与教育实践的关系.教育学者常常质问教育理论脱离实践，其问题的实质是教育理论和实践的关系.关于教育理论与实践的关系，我们昕到或看到的最普通的话语是：教育理论脱离教育实践.对于这句话笔者很赞美国学者丹尼．科顿姆《教育为何是无用的》一书的序言里的谈了二十一条教育无用的理由.他说：教育无用，为打破我们的常识教育无用，为让我们脱离实用性教育无用，为让我们脱离理想教育无用，…….从他这些理由当中，我们看到了理论与实践、理想与现实的距离.当然，我们通过层层剥离，对教育理论与实践关系的考察以追问到教育理论的性质问题.教育理论界关于教育的性质争

3、由来久.从单一性质论到双重性质论再到布雷岑卡的三重性质论，教育理论中的构成成分被不断的剖析与探索.我们把教育理论的性质分为三部分：即科学教育学、教育哲学和实践教育学，这样以看出，教育理论不是完全脱离实践.实践教育学中包含实践成分.通过以上分析，教育理论与教育实践间的距离是确实存的.有一部分是教育理论与生俱来的，另一部分却是理论工或者实践工人为造成的.前者是无法避免的，为教育理论虽然于实践但又高于实践.实践的具体性，情境性与理论的抽象性和相对稳定性也是两者间存距离的必然结果.后者却是以而且应该避免的.为的产生是由于理论主体或实践主体本篇文章原创出处：shuoshilunba

4、论文相关参考文献下载数量:249写作解决问题:撰写论文范文题材毕业论文开题报告:学术论文开题报告职称论文适用:如何写高级职称论文属大学生专业类别:理论方面论文范文题材论文题目推荐度:优质题目中进行，主要是运用自然科学、特别是心理科学的实验法，是严格控制的条件下进行的.由于这种方法的量化研究较，而被认为科学水平理论和距离论文范文题材较高.另一条是自然情况下，也是说现实的教育教学条件下进行.心理学研究中称为自然实验法.实验室实验与自然实验从条件变量的控制而言，当然后者前者，而一定范围的实验效度也是后者前者.但是教育实验追求的不仅有内效度还有外效度，以两种实验不的情况下要有取舍

5、.教育实验既然是引自自然科学实验，身上体现自然科学实验的本质特征又是一种经过改装过的实验.孙俊三老师《关于教育实验的若干问题》一文中对两者的联系与区别从实验对象、范式和结果的影响三个方面做了详细的探讨.例自然科学实验中的理论假设、条件控制和重复性.自然科学实验根据其研究目的既提出正面假设也提出反面假设，且都通过实验去证实或证伪.但是我们的教育实验虽然也有理论假设但是都是从正面提出，也只有从正面提出能进入实验.我们的教育实验虽然也有条件控制，但是由于其研究对象本身的复杂性，具有主动性，其活动方式、活动范围及特定的环境是千差万别的，其影响素也是多种多样的.也是说要像自然科学实

6、验那样采取一切以采取的方法和手段来干预或控制研究对象的发生、发展过程是不能的，也是不允许的.关于教育实验的重复性也不能简单地以此来衡量和要求教育实验.教育实验一开始不能进行严格的条件控制，又怎能要求相的条件下进行重复.值得注意的是，教育实验虽然具有与自然科学相似的性质，但是这不影响成为教育理论与实践沟通的桥梁.首先，教育研究方法有很多种，谁也不能断言何种方法最有效.换句话说，不的教育问题必须用不的教育研究方法.以我们说明一种教育研究方法的时候只有通过分析的优点与缺陷能发挥的最大优势.这证明了教育实验有存的能性与必要性.其次，沟通是一种交如何写理论专业学术论文播放次数：31

7、64评论人数：249流与反馈.沟通是平等条件下的交流，以教育实验的成功与失败都是一种财富.教育理论通达教育实践存许多种方法，但是单方面的理论思辨或者实践行动都经不起实践的检验.根据波普的科学分界标准，一种理论能被证伪能称为理论.最后，前面说，理论与实践间总会有一段距离，这段距离正是理论发展、实践深入的动力.实验的目的是通过实验使理论和实践达到高层次的融合和沟通.实验能引导实践，较大规模地带动教育实践的变革，解决实践中出现的问题.实验能发展理论、完善理论.三、作为教育理论与实践沟通桥梁的教育实验问题与对策教育实验的性质我们经上面