简述公司管理专业毕业论文的写作与指导

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1、简述公司管理专业毕业论文的写作与指导简述公司管理专业毕业论文的写作与指导_论文范文导读：，是全部教学活动的最后、而且又是最重要的一个环节。因为这个阶段主要靠学生的自觉性、主动性和创造性；而这个阶段学生比较分散，所以，这个环节又是最难的环节。一论文写作是所学知识综合运用的创新活动1.论文写作是将所学知识在实践中理论联系实际的综合运用；2.论文写作是对所学多门课程知识的融会贯通、综合运用的过公司管理专业毕业论文的写作与指导,内容全面,格式正确。是你论文写作的好帮手。公司管理专业毕业论文要求与实施办法说明1.为了

2、不断提高教学水平和学生的综合素质，特制定本办法。2.学生撰写论文和指导老师指导论文之前，请务必认真阅读本实施办法。一、论文写作的目的意义论文写作，是全部教学活动的最后、而且又是最重要的一个环节。因为这个阶段主要靠学生的自觉性、主动性和创造性；而这个阶段学生比较分散，所以，这个环节又是最难的环节。一论文写作是所学知识综合运用的创新活动1.论文写作是将所学知识在实践中理论联系实际的综合运用；2.论文写作是对所学多门课程知识的融会贯通、综合运用的过程，本身就是一种创新活动。二论文写作是多种能力的综合训练与提高论文

3、的写作过程，至少能综合训练学生的六种能力：⑴调查研究、分析问题和解决问题的能力；⑵通过各种途径与渠道查阅、收集资料、文献检索、信息的综合整理与归纳能力；⑶问题研究、方案设计、绘制图表的能力；⑷撰写论文和说明书的文字表达能力；⑸计算机及外语应用能力；⑹提高学生的文化素质、思想品德素质、业务素质、做人做事的能力。二、论文的写作过程步骤及内容一确定论文的题目1.论文选题的原则⑴题目应符合本专业（公司管理）的要求；⑵选题尽可能来自企业实际，且以应用型为主。不提倡选择纯理论性的题目；⑶题目尽量微观，不要太宏观；题目的

4、界定应以保证论文有适当的工作量为宜。⑷以政府机关、社会团体、科研院所以及其他事业单位为研究对象的选题，请在论文中指明运用了哪些公司管理专业的所学理论。12.论文选题注意的问题⑴论文题目中不能使用诸如：论……；试论……；谈……；试谈……；浅谈……；浅析……；浅议……；……分析等等。2.学术论文的题目不能使用总结报告式、标语口号式题目；不能使用一般性杂志发表的文章题目。3.确定题目的方法从学生的实际出发，由指导老师和学生共同商定。论文的参考题目附后。二调查研究，文献检索，查阅收集资料1.到所研究的单位实地调查、

5、查阅收集资料到所研究的单位了解收集：单位简介、组织机构情况、职工队伍状况、企业文化状况、生产经营状况、企业规章制度、经验总结等资料。2.到图书馆、资料室、上X、查阅收集资料到图书馆、资料室、上X，查阅有关书籍、杂志、期刊、论文等等。3.所学教材的有关内容对所学教材的有关内容也可以参考。三确定论文大纲根据所占有的资料，拟定论文大纲。通常，论文大纲有以下几部分：第一章引言1.1问题的提出（或写作背景、研究背景）1.2研究的目的1.3研究的方法第二章有关理论综述2.1有关理论的涵义2.2有关理论的内容2.3有关理

6、论的新发展第三章××公司简介3.1××的历史沿革35678简述公司管理专业毕业论文的写作与指导_论文范文(2)导读：四章××公司存在问题及其原因分析4.1××存在的问题24.2××存在问题的原因分析或者：第四章××××经验4.1…4.2…4.3…第五章×××××对策建议5.1……5.2……5.3……………（注意对策建议与问题的呼应）或者：第五章×××经验的有益启示5.1……5.2……5.3……第六章结束语四论文的起草、撰写与修改按照上述论文大.2××的现状（生产经营、组织机构、职工队伍……）第四章××公司状

7、况的调查分析4.1调查方法4.2调查样本的选择4.3基本结论或者：第四章××公司存在问题及其原因分析4.1××存在的问题24.2××存在问题的原因分析或者：第四章××××经验4.1…4.2…4.3…第五章×××××对策建议5.1……5.2……5.3……………（注意对策建议与问题的呼应）或者：第五章×××经验的有益启示5.1……5.2……5.3……第六章结束语四论文的起草、撰写与修改按照上述论文大纲，起草撰写论文，经指导老师审查并提出修改意见后，认真反复修改。通常情况，需经三次左右的修改，最后定稿。三、论文的

8、格式一论文的版式论文统一用B5纸，左侧装订。论文装订顺序：中文摘要、英文摘要、目录、正文、结束语或结论、致谢、简述公司管理专业毕业论文的写作与指导_论文范文(3)导读：.2员工满意度调查问卷的设计.........................................5678..............................................................2第二